大文豪鲁迅有多矮?26岁学生许广平,为何爱上43岁已婚老师?
阿Q、孔乙己、闰土、祥林嫂、子君、涓生等人物形象,被刻画得栩栩如生。《野草》中的《秋夜》,《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等,一直为后人所学习和研究。结语鲁迅与许广平如此深沉、热烈、纯粹的感情,在战争频发、颠沛流离的时代里,显得格外触目、感人。许广平的大胆之举为...
打开照亮文本的多面镜|教学|语文|读者|解读|教师_网易订阅
小说中关于孔乙己的外貌、语言、动作、神态、细节描写,都是他身上矛盾形象的体现,相较于只抓住他某个局部特征,“管中窥豹”地展开研讨,从三个“悖论”出发解读孔乙己形象,更能激发学生的问题意识,而且解读更具有全局性,更能让学生感受到人物性格的错综复杂,体悟到人物形象的立体性。向、童二位老师在解读文本时,既...
《祝福》教学设计——庸众,筑起时代悲剧的铁幕
(用跳读、默读的方式,找出描写“看客”形象的句子,说说他们做了什么?表现了他们什么样的心理特点?在阅读时圈点勾画,留下思考的痕迹,然后填写下表。)学生展示所填表格内容,教师点评。小结鲁四爷的皱眉、四婶的嫌弃、男人们的鄙视、柳妈的讥笑等种种行为和话语,集中在祥林嫂身上,无疑是一把锋利的刀刃...
初中语文《孔乙己》教学设计
(1)结合段落,分析孔乙己的典型形象及性格是什么?(明确:孔乙己是唯一一个站着喝酒而穿长衫的人,他“身材高大”“青白脸色”“皱纹间夹杂伤痕”“花白胡子”表明他备受生活折磨,也能够看出他竭力保持读书人的姿态,体现出他自视清高的性格特点,这充分说明孔乙己深受封建思想的毒害。)(2)以前后四人为一小组讨论:找...
上世纪大学日记连载103.将把帽子工厂烧毁,欧阳老师透析孔乙己
103.将把帽子工厂烧毁,欧阳老师透析“孔乙己”1983年4月27日(星期三)天热得够呛,太阳几乎要把人烤出油来。明天就要进行歌咏比赛了,下午又专门回校练歌,我从来没有放开嗓子唱这么长时间的歌,喉咙都哑了。班里有些人很热衷搞这项活动,对我们抓得很紧,希望我们能拿到名次。按照规定,系里评选出来的第一名...
“疑展评”教学观下的五步语文课堂教学模式
一学生:“孔乙己是个绰号,书里说‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己(www.e993.com)2024年10月24日。”一学生:“上大人孔乙己又是什么意思?”老师趁机解疑:“旧时通行的一种描红纸,印有‘上大人孔乙己’这样一些包含各种笔画而又比较简单的字,方便小孩子认识字的笔画。”一学生:“孔乙己的真实姓名叫什么?”无人...