追逐光 靠近光 成为光—— 亳州市第一小学三年级语文组公开课
她执教的是三年级语文上册《司马光》一课,这是学生第一次接触的文言文,可能会在理解方面有一定的困难,好在张老师在教学方法上采用读书指导法、合作交流法等引导学生如何学习文言文。张胜楠老师气定神闲的教态,行云流水的设计,亲切友好的语言,一目了然的板书,让学生走进司马光、感受司马光的聪明机智。最后鼓励学生...
曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动
三(6)班王琰老师执教《司马光》《司马光》一文是小学阶段的第一篇文言文,对孩子们而言既新奇又充满挑战。王老师认真钻研教材教参,用心设计教学方案,引导孩子们用多种方法朗读,在读中理解关键词句,并对人物事迹、故事背景进行了适当扩展。孩子们既掌握了语言运用,又进行了人文熏陶,激发了向善之心,提高了文化自信。...
阜阳阜南县第九小学教育共同体教研活动走进王家坝镇中心小学
阜南九小教师刘艳执教三年级语文《司马光》刘老师基本功扎实简笔画板书优美她关注文本、夯实基础以多种形式的朗读让学生感知文言文特点通过分析不同人物动作体会主要人物鲜明的优秀品质整节课充满灵动、生机阜南九小教师李倩倩执教四年级美术《花儿朵朵》李老师既关注学生美术知识的学习,又注重培养学生的...
西安市雁塔区航天小学“三级三类”骨干教师示范课活动圆满收官
《司马光》孙妮老师执教《司马光》一课,此文是学生在小学阶段初次接触文言文,孙老师设计了初识文言文、读好文言文、读懂文言文、讲好文言故事、体会人物品质、熟读成诵等环节,环环相扣,步步为营,衔接自然,圆融扎实。注重学习兴趣的激发、学习方法的指导和语言建构运用,兼顾朗读、书写、理解、想象、表达等多种语文...
每个老师都不应该错过的,29种板书类型(收藏版)
如《蝙蝠》一课,教师通过对称式板书把雷达与蝙蝠的相似之处清晰地展现出来。6偏幅板书法将板书内容偏向某一方面,以引起学生重视,达到突出难点、重点之目的的板书形式。如无脊椎动物的分类,采取以下板书,可把节肢动物突出出来。7主副式板书法采用主板书、副板书两种形式展开教学内容的板书形式。
【经开五小|阳光新闻】赛教学技能 展教学风采
赖怡雪老师执教的《司马光》一课,是部编版小学语文学习的第一篇文言文(www.e993.com)2024年11月11日。教师注重方法的点拨,让孩子将以往理解古诗的方法迁移到文言文的学习中,课堂气氛活跃、学生讨论积极。板书设计巧妙,将人物和动词对应呈现,一目了然,帮助学生更好地理解文意、实现当堂背诵。
聚焦“双减”课堂 成都石室双楠实验学校语文课堂大放异彩
刘筱老师执教三年级文言文《司马光》一课,从文言文朗读和理解字意的方法入手,引导孩子们读好文言文,能够借助注释、插图、组词语的方法理解字意,让孩子们一步一步掌握学习文言文的方法。还巧妙地让孩子们区别了文言文和白话文的不同之处,了解文言文内容上和书写形式上的特点,并通过拓展新文言文的阅读,让孩子...
【校园新闻】课堂绽风采 新秀初成长——高新区小学第一分校语文组...
王珊老师执教的是三年级第一篇文言文《司马光》,课程在有趣的小游戏中拉开了帷幕。课上学生通过借助注释和插图理解了文章内容又通过圈画关键词想象画面的方式理解了故事情节。随后在“众”与“光”行为表现的对比中让学生体会了人物形象。整堂课以读为本,让学生在反复的朗读中感受到了文言文语言的特点,提高了学生...
基于理解的语文大单元教学设计
首先要从手头可使用的资源入手,比如语文教材里的名篇《司马光》《不懂就要问》《手术台就是阵地》,一篇小古文、两篇默读课文。这是我们自行设计的主题单元。我又想到学生手中的资源:各种名人故事书和网络素材等。于是从学生搜集熟悉的名人资料入手,进入教材里进行名人探究,再回到学生搜集的名人这样一条线路便产生...