教师资格证面试:小学数学《解决问题的策略》教案

(2)图形转化可通过平移、旋转、翻折、拼接等方法;(3)经过转化之后将无解变得可解,将复杂问题变成简单问题。教师讲解其为转化的策略解决问题,即将未知事物转化为已知事物,从而解决问题的方法。组织学生回忆学习过程中,哪些知识的学习中用到了转化的策略,小组间进行交流总结。教师总结学生回答:探究平行四边形、三角...

创设源于生活的课堂情境

2.使学生主动参与回顾、分析、解决问题等活动,培养学生积极思考问题以及与同伴互相交流、倾听等合作意识与能力。??教学重难点探索“从问题想起”的解决问题策略方法,以及对问题策略的领悟与理解。??教学过程一、课前互动,关联导入从复习上学期的“从条件想起”解决问题策略入手,抛出一个与本课相关的问题。...

小学数学说课稿:《鸡兔同笼》

经历自主探索解决问题的过程,体验解决问题策略的多样化;在解决问题的过程中,提高逻辑推理能力,增强应用意识和实践能力。(三)情感态度价值观感受古代数学问题的趣味性。四、说教学重难点而教学重难点方面,我将能运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题设计为教学重点,而运用假设法解决数学问题设计为教学难点。五...