高中化学说课稿:《开发利用金属矿物和海水资源(第二课时)》
2016年6月24日 - 教师网
从化学变化角度来看,主要是从海水中提取各种元素。教材中通过海带中提碘的实验和从海水中提取溴的流程图设计,一方面复习元素化合物知识,养成学生应用知识的习惯;另一方面使学生认识到实际问题的处理远比书本知识复杂,这有利于学生形成正确对待科学的态度;同时学生也能了解开源节流方面的知识,明白在开发利用资源的时候,要...
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自然界中的硫 二氧化硫 教学设计(2)
2021年1月29日 - 网易
火山喷发时,熔融态的含有硫元素的物质与含有铁、砷、汞等元素的物质反应形成矿物。暴露于地球表面的多种含硫矿物,受到空气中氧气和水蒸气的作用,转化成新的物质,如石膏、芒硝。活动二:硫在自然界的存在形式板书:从物质类别分析:硫在自然界以游离态和化合态的形式存在。硫的游离态物质:硫单质(火山喷口、...
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[初三化学]有机物的初步知识
2010年8月10日 - 少儿台
1、常识性介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点,能够判断生活中的有机物;了解甲烷的存在和物理性质及其可燃性。2、了解酒精学名、化学式、物理性质、化学性质及重要应用;分辨甲醇及乙醇性质的异同,认识甲醇的毒性;常识性介绍醋酸。3、常识性介绍煤和石油既是重要的能源,又是重要的化工原料。能力目标...
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自然界中的硫 二氧化硫 教学设计(1)
2021年1月29日 - 网易
在地下裂缝中,熔融态的硫与含有铁、砷、汞等元素的物质反应形成矿物。暴露于地球表面的多种含硫矿物,受到空气中氧气和水蒸气的作用,生成新的物质如石膏、芒硝等。这是硫单质及含硫化合物的来源之一。这些是自然界含硫物质的转化,由于转化缓慢,数量稀少,远不能满足人类对硫元素的需求,因此在实验室进行硫及其化合物...
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