北师港浸大项目入选广东省基础学科拔尖人才培养创新实验区
近日,广东省教育厅公示了广东省基础学科拔尖人才培养创新实验区遴选结果,北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(中文简称:北师港浸大;英文简称:UIC)理工科技学院基于“数学+N”的模式,由北师港浸大副校长(研究和拓展)潘建新教授牵头,以数学学科为基础学科并联合统计学、数据科学、计算机科学等相关学科相互交叉共同申请的...
加快构建适应新质生产力发展的药学创新人才发展体系
2009年以来,教育部联合中组部、财政部共同启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”,政策演进经历了拔尖计划1.0、拔尖计划2.0两个阶段。经过多年的不懈探索,我国基础学科拔尖人才培养经历了从“单校试点推进”向“多校群体发力”的跨越式演进,实现了从“单兵作战”到有组织培养的全面升级,对储备国家战略人才力量起到了重要...
加快培养基础学科拔尖人才 教育部这样部署→
今天(9日),教育部在京召开国家基础学科拔尖人才培养战略行动推进会暨“基础学科拔尖学生培养计划”实施十五年工作交流会,部署加快基础学科拔尖人才培养工作。据了解,基础学科一般包括数学、物理、化学、生物、哲学、历史等,是整个科学体系的源头,也是确保创新型人才持续补给的基石。教育部相关负责人介绍,目前,国家已累...
北京大学加强基础学科建设 培养拔尖创新人才
在本科教育层面,推进“拔尖计划2.0”学生培养基地建设和系列“101计划”实施工作;开展数学英才班、物理学科卓越人才培养计划等项目,主动衔接基础教育与高等教育,提早发现具有突出潜质的优秀生源,并探索完善本博贯通培养模式。在研究生教育层面,以数理化生4个国家高层次人才培养中心建设为抓手,构建高水平博士生培养体系;面...
夯基筑台 共育英才——教育系统推进基础学科拔尖人才培养综述
基础学科,提升原始创新能力和人才培养质量的不竭源泉。“我国教育是能够培养出大师来的,我们要有这个自信!”习近平总书记高度重视加强拔尖创新人才自主培养,作出一系列重要论述,为做好基础学科拔尖人才培养工作注入了信心,指明了方向。教育战线牢记嘱托,长期探索实践、持续优化迭代,“拔尖计划”1.0、2.0相继实施,“国家...
...撬动拔尖人才培养“大改革”——教育部推动实施基础学科系列...
教育部有关负责人表示,要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展带来的新机遇新挑战,推动基础学科系列“101计划”理念再深化、质量再提级、范围再拓展,为全面提升人才培养质量夯实根基(www.e993.com)2024年10月20日。当前,数百个高校参与其中,成千上万的专家、普通教师被调动起来,惠及数十万名学生…...
以“拔尖”为引领,推动基础学科人才培养
培养基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务。2009年,教育部联合中组部、财政部等共同启动了“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称“拔尖计划”),目的是在高水平研究型大学的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地,吸引最优秀的学生投身基础科学研究。作为早期试点的17所高校之一,吉林大学(以下简称“...
优化基础学科拔尖创新人才培养模式
加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,不断提升原始创新能力和人才培养质量,是教育强国建设的重要内容。为提高基础学科人才培养质量,2020年起我国开始实行“强基计划”,培养基础学科拔尖创新人才。通过对全国39所“强基计划”试点高校进行的基础学科人才培养效果调查,笔者对...
山东大学发挥学科齐全、文史见长优势——跑出文科拔尖人才培养...
孙淑琴介绍,“薛暮桥班”是经世学堂重点建设的基地之一。2021年,该校经济学拔尖人才培养基地获批教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。为铭记薛暮桥先生为学校经济学科发展作出的开创性贡献,该校将基地班命名为“薛暮桥班”。暮桥研文会、“暮桥杯”论文竞赛、“攀研计划”项目……在孙淑琴看来,经世学堂采取的本...
湘潭大学“双一流”学科引领作用突出 拔尖创新人才培养成效彰显
第三,依托拔尖学生培养计划基地,全力推进基础学科拔尖人才培养。数学类韶峰班入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地和湖南省基础学科拔尖学生培养计划基地,物理学韶峰班入选湖南省基础学科拔尖学生培养计划基地、法学卓越班以国家首批卓越法律人才教育培养基地为依托。第四,培养成效显著,学生成才率高。实验班毕业生平均...