要想学好语文,必须抓住阅读

叶圣陶先生曾精辟地指出"语文教材无非是例子",意味着教科书仅仅是教师在教学活动中用以指导学生读写的一个范本。相比之下,人们历来所推崇的"书",是那些能够启迪智慧、消除偏见、获取新知、增长学问、拓宽视野、滋养心灵的著作。这些书籍与教材在本质上有着显著的区别。教科书绝非语文课程的全部,语文的内涵...

温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用

我代表编委会和修订组介绍一下修订的情况,并且对怎么使用修订版语文教材提一些建议。我先说一线老师,你们可以放心、安心。修订版教材的课文单元结构框架跟现在你们使用的教材比较没有很大的变化。现在的义务教育统编语文教材,它是教育部组织编写的,其中有多年来语文课改经验的积累,又借鉴吸收了“一纲多本”时期各个版...

温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路

让课程思政为语文教学的有机的部分,很自然地融汇到语文语言文字的学习和运用之中。通过熏陶和感染,这是最重要的,来实现,所以强调文化自信,现在有开放的心态,要理解多样的文化,懂得尊重和包容,要充分的吸收和借鉴世界文化的精华,这是第一点。课文的调整也不是很大。第二个问题,单元和栏目的微调。修订版教材在落实...

整本书阅读:“读法”重于“教法”

华东师范大学中文系主任文贵良教授在他主编的新作《名著导读12讲:初中语文整本书阅读指导手册》的序言中说:“‘全书解读’是导读手册的主要内容。教师只有在对整本书的主题意蕴、人物形象、结构逻辑、表现手法、语言特质等有了整体而深入的把握之后,才能指导学生阅读。”对此,笔者心有戚戚焉。当前,高校汉语言文学领域学...

义务教育语文教材编修的整体思路 | 拿到教材 跟着主编学

已经拿到了新修订的教材其中语文教材为什么要新修订?语文教材主编温儒敏不仅适合老师学习开学了作为家长的您听一听也会很受益义务教育语文教材编修的整体思路温儒敏老师们好,今天我来讲讲关于统编语文教材的修订。这个统编语文教材为什么要修订呢?这个修订版有哪些变化?这是大家关心的问题。这个教材现在还没...

关注!新学期换新教材,名著阅读也有变化

初中《语文》教材中原本的“名著导读”单元现改为“整本书阅读”，七年级上册的推荐书目从《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》六本缩减为《西游记》《朝花夕拾》两本(www.e993.com)2024年11月9日。虽然推荐名著的数量变少了，但从“阅读综合实践”版块的增设和“名著导读”版块的更名可以看出，阅读，尤其是整...

语文教材删减鲁迅作品?人教社回应

教科书在七年级上册设计了有关《朝花夕拾》的名著导读板块，聚焦鲁迅的散文作品，引导学生从“鲁迅的童年”“鲁迅笔下的那些人物”“鲁迅的儿童教育观念”等专题开展《朝花夕拾》的整本书研读。第三，通过选入其他人回忆鲁迅的文章，丰富学生对鲁迅的认识。比如，七年级下册选入萧红《回忆鲁迅先生》，通过生活琐事，还原...

整本书阅读贵在“整”和“读”

《西游记》是小学“快乐读书吧”的阅读书目,也是初中“名著导读”的阅读书目。小学五年级下册教材的“快乐读书吧”提示《西游记》“一回或若干回组成一个相对完整的小故事,连起来就串成了一个长篇故事”(流沙河收沙僧、三打白骨精、天竺收玉兔这三个故事就串成了《西游记》的长篇故事);七年级上学期名著导读为阅读《...

语文变难、高考要让15%的人做不完?专家回应考生关切

温儒敏:中小学语文统编教材总体上比以前的教材难一些,或者说课文类型覆盖面更广,教学方式上更加强调自主性学习,同时还要求多读书,不局限于精读精讲课文和刷题。初中增加了名著导读,高中有整本书阅读,这都是为了适应时代的变化,实施课改,培养学生创新思维。阅读量增加了,但死记硬背的要求少了。

【名师点评河南高考语文】省实验王成:守正创新 符合“双减”下为...

考查内容紧贴初高中教学。论述类文本聚焦中国叙事学相关理论,通过与西方叙事的比较来探讨中国叙事的流动视角的使用。文本分析举例内容与学生初高中所学课文及名著导读(《水浒传》《巴黎圣母院》)有相关联系,贴合学生所学所读内容,有助于提升考生的分析鉴赏能力,也有助于考生全面认识理解中国传统文化,增强文化自信。