2024中国教师报年度“十本书”

本书聚焦教育神经科学，探究那些来自神经科学、教育学及心理学领域的研究发现能给教学带来什么样的启示，并特别关注学术成果向教学实务的转化，集理论、方法、实践于一体，是一本学习策略安排的实用指导书。《活在课堂里》李政涛著华东师范大学出版社本书是李政涛教授写给愿意把生命献给课堂的教师的一首“抒情诗...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深化教育教学改革,探索拔尖创新人才培养机制和模式,密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成...

2024年高考数学全国卷试题评析来了

2024年高考数学试卷立足课程标准,考查的内容依据学业质量标准和课程内容,注重考查学生对基础知识和基本技能的熟练掌握和灵活应用,强调知识的整体性和连贯性,引导教学以课程目标和核心素养为指引,避免超纲教学,注重内容的基础性和方法的普适性,避免盲目钻研套路和机械训练。新课标卷、全国甲卷的考查内容分别按照新、旧课程...

研读新课标 蓄力共成长——安徽师范大学附属亳芜小学数学组开展...

建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和教育教学新方向,有效指导课堂教学,2024年3月20日上午,安徽师范大学附属亳芜小学全体数学组教师开展了《义务教育数学课程标准(2022年版)》的数学课标的学习。

数亦有思促研 教亦有道育才

江苏省淮阴师范学院第一附属小学(以下简称“淮师一附小”)重视培养学生对数学思想方法的认知和运用,数学课题组从学科育人和学生思维进阶发展视角出发,提出“立足数学思想方法,提升学生思维品质,发展学生核心素养”的育人主张。研究多元深入培育学生核心素养数学思想方法教学就是将数学思想方法渗入核心素养目标体系中的...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力(www.e993.com)2024年12月18日。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

学习发展指导。指导学生了解普通高中课程设计、学科知识体系和学科核心素养等要求;指导学生明确个人学习目标,科学合理地进行课程选修,确定选考科目;指导学生养成良好的学习习惯和独立思考能力,提升学业水平。健康生活引领。指导学生提升生活自理和自立的能力,养成科学生活方式;指导学生正确面对学习、情感、个性、意志等方面...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

高考数学全国I卷试题命制严格遵循《普通高中数学课程标准(2020年修订)》和《中国高考评价体系》,全面系统地考查了学科必备知识、关键能力以及数学核心素养,试卷在立德树人、价值引领、素养导向、考教衔接、创新人才选拔等方面作出了鲜明示范。一、优化结构,引导教学...

2024高考冲刺“锦囊”来了

一、以“本”为本以“纲”为据“本”是指课本,“纲”是指《普通高中化学课程标准》和《中国高考评价体系》。高考试题源于课本,是课本中知识点、能力考查点的再现。以“纲”中化学学科核心素养水平和评价体系标准为命题依据,了解命题原则,明确复习要点,才能提高复习的效率。

...问题十四讲》:理解课程与教学问题的框架,把握核心素养发展的蓝图

(1)当代课程与教学改革的观念基础,特别是在教与学中起着桥梁作用的知识观念,包括对事实性知识观、方法性知识观和价值性知识观进行辨析和遴选;(2)基于核心素养的课程与教学理论的概念谱系,包括课程意识与课程论话语、课程领导的行政特性与专业特性、课程资源的开发与利用、课堂教学的行为指令与内容指令、做中学与悟...