如何研究落实新课标,进行大单元设计,实现教学评一致?_学科_方式学...
2022年8月31日 - 搜狐教育
教学不是传递信息的过程,而是帮助学生加工信息的过程,意在促进学习真实发生;教学方案是教师开给学生的学习处方,让学生明白去哪里、怎么去、怎么知道已经到那里了,而不是告诉别人“我”要做什么;指向素养的学习必须是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入、反思。学业质量标准撬动课堂教学和考试命题改革:以记忆、理...
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教学不是传递信息的过程,而是帮助学生加工信息的过程,意在促进学习真实发生;教学方案是教师开给学生的学习处方,让学生明白去哪里、怎么去、怎么知道已经到那里了,而不是告诉别人“我”要做什么;指向素养的学习必须是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入、反思。学业质量标准撬动课堂教学和考试命题改革:以记忆、理...