别只会给孩子听「baby shark」了,这些儿歌更适合宝宝
几百首对应不同月龄和年龄阶段宝宝的国学启蒙儿歌,像唱儿歌一样唱古诗,并且所有的韵律内容都会按韵分编,包罗天文、地理、自然、人物等内容。你可以试听一下《古诗启蒙:登鹳雀楼》,老师的朗诵配上古典乐,真的很好听~打好认识事物的基础给这个年龄阶段的宝宝选择的儿歌,需要包含丰富的内容。可以涵盖数字、颜色...
一年级课文《欢迎台湾小朋友》首次标明了作者马瑾文,有何背景?
此诗最早出现在2001年出版的《义务教育课程标准实验教科书一年级上册》中,至今算来,已经20多年了,长期以来,它的作者一直虚位以待,今天终于在这首童谣上署名了作者,体现了我们教材对作者的尊重,也能够让我们更好地把握诗歌中的烙印着作者个人风格的意蕴所在。
书香润童心,童谣伴成长——崂山区第二实验小学开展一年级读童谣...
一年级下册的整本书阅读是《和大人一起读——读读童谣和儿歌》,基于此,一年级的孩子们在老师的带领下通过多种方式朗诵童谣。“一日之计在于晨。”一年级是培养孩子学习习惯的黄金期,内容充实有趣的童谣让孩子们在晨读中养成了爱读书的好习惯,激发了孩子学习语文的兴趣。早读铃声一响,在领读员的带领下,教室里...
有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣
从早到晚跟着咱,有时后,有时前,有时也在两边站。我不动,他不动,就像我的好伙伴。”……近日,江苏省、南京市作家协会会员,南京市北京东路小学语文教师彭荣辉老师向扬子晚报/紫牛新闻记者展示了他为一年级语文教材精心编写的童谣,一首首短小押韵,充满童趣,读来朗朗上口的童谣令人惊叹!
莫让儿歌远离童真
随着时代的发展,一些经典儿歌的内容在日常生活中已经不常见了,比如“我在马路边捡到一分钱”中的一分钱、“丢,丢,丢手绢”中的手绢等。这种情况下,不能把歌词一改了之。比如,有的出版读物为了“与时俱进”,将经典儿歌《一分钱》改成了《一元钱》,引发了巨大争议。《一分钱》早已成为一种文化符号,即便一分钱...
文末福利赠书|一年级下学期阅读书目,寒假可以准备起来了!
今天发布的是一年级寒假书单(www.e993.com)2024年10月8日。1《读读童谣和儿歌》(共四册)配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用,图书提供阅读指导,有精美插图和注音,适合孩子自主阅读,提高自主阅读、独立阅读能力。2“课文作家作品系列”一年级下册“课文作家作品系列”是一套配合统编语文教材的学生同步读物:...
共话“整本书阅读” | 五常雅臣小学校际联盟开展“五个一”教学...
据介绍,此次教研围绕探索学习任务群理念下的“整本书阅读”教学模式开展,分别挑选了五常市雅臣小学校教师卢焱青执教的一年级《读读童谣和儿歌》导读课、唐丹丹执教的四年级《十万个为什么》分享课、徐晓艳执教的五年级《西游记》分享课进行教学研讨实践交流。为增强这3节课的代表性、示范性及引领性,五常市雅臣小学校经...
亲子共读 “阅”见美好——合肥市庐阳实小世界读书日系列活动
活动之初,一年级老师们就积极动员,并向孩子和家长推荐了很多合适的共读书目,如《日有所诵》《读读童谣和儿歌》《三字经》等等。活动期间,家长和孩子们一起制定阅读计划,采用配乐朗诵、合作朗读等多种方式进行共读,分享阅读感受等,让阅读变得更加生动有趣。
合肥市蚌埠路第三小学开展春日“阅”见美好第九届读书节活动
一年级下册:童谣儿歌对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍;乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。1.《读读童谣和儿歌1-4册》陈先云/主编人民教育出版社二年级下册:儿童故事产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容;初步学会看书的目录,能从目录中...
双流协和实小:以“十载书香梦飞扬,共庆华章铸辉煌”献礼母校
一年级一年级以“我朗读,我快乐之读读童谣儿歌”为主题。在1.5班孩子们琅琅的书声中,我们领略了丰富多彩的传统节日,感受到了这些节日承载的深厚文化底蕴。1.1班的孩子们带来的《读唐诗》更是让我们仿佛置身于诗词的海洋,那一句句古诗让我们回到了唐朝,令人流连忘返。江南水间,采莲人,鱼戏莲间,鱼儿欢,采莲人...