学术高地 | 2024年原本性教学法研究与实践活动在上音成功举办

上音原院长江明惇教授,上音“教材建设重点研究基地”主任、中国音协奥尔夫专委会会长、图书馆长余丹红教授、“教材建设重点研究基地”学术委员会主任刘沛教授,中国奥尔夫专委会前会长李妲娜,中央音乐学院韩瀚副教授,上海音乐学院陈蓉副教授、颜悦副教授陪同会见。中国音乐家协会副主席杨燕迪教授在开幕式上致辞,对本次活动...

上音“国家教材建设重点研究基地”启动,余丹红:我们需要什么样的...

上海音乐学院院长廖昌永表示“‘尺寸课本，国之大者’，上海音乐学院将充分保障基地的研究条件，确保工作顺利进行。”上海音乐学院党委书记裴小倩表示，音乐教育是上海音乐学院的传统优势学科之一，该专业与学院同龄，可谓历史悠久、学脉绵延。余丹红教授领衔的研究团队近20年来，出版了相关的专业著述近百部，参与编写、主编...

艺术类全国唯一!上海音乐学院“国家教材建设重点研究基地”正式启动

谈到音乐教育,余丹红在接受记者采访时表示,中国一直很注重音乐教育,作为必修课程有着固定的课时和与之相匹配的师资力量及评估政策。“音乐可以让一个孩子的情感世界丰富多彩,可以培养出一个有情有义的人。”未来的教材研究会更关注音乐在育人的过程中能够提供怎样的独特贡献。上海音乐学院党委书记裴小倩表示,接下来,学...

喜报| 上音“国家教材建设重点研究基地”获两项教育部规划项目立项

上海音乐学院一直是国家音乐教材建设与研究的重镇。余丹红教授主编的系列国家教材:义务教育、高中、中等职业学校音乐教材,及高校通识音乐鉴赏教材、音乐教育专业系列教材等,对我国的音乐教育学科发展、推进国民音乐教育有着积极的推进作用。该基地团队长期以来还是我国音乐教材编制与研究的中坚力量,得到国内外同行、上海市教育...

上音人 | 中国“奥尔夫”新任掌门余丹红:法无定法

“音乐教育学科的学习是一个漫长的过程,博览群书是必经之路。”日前,中国音乐家协会正式发布公告,上海音乐学院余丹红教授“接棒”中国音协奥尔夫专业委员会原会长李妲娜教授,将主持中国音乐家协会奥尔夫专业委员会日常工作。什么是“奥尔夫教学法”?它对音乐教育又有什么影响?

上音余丹红教授主编高中《音乐》教材获教育部审定

余丹红教授组织了22人的编写团队，成员包括高校音乐教师、基础教育音乐学科教师、音乐教研员、出版社音乐编辑等，进行了艰苦但卓有成效的教材编写工作(www.e993.com)2024年11月18日。上海市在过去二十多年里没有开设高中音乐课，因此教材编写没有前期可借鉴的基础，一切从头做起，从教材框架的制定到素材选择，严格按照2017年国家教育部颁布的《高中...

上音教授余丹红担任奥尔夫专业委员会会长

上音教授余丹红担任奥尔夫专业委员会会长近日,中国音乐家协会正式发布公告,上海音乐学院教授余丹红担任中国音协奥尔夫专业委员会会长。余丹红是上音第一位女博士,曾任上海音乐学院音乐教育系主任,现任上音图书馆馆长。作为世界三大音乐教学法之一,奥尔夫教学法鲜活而富有朝气,有强大的适应性,可突破地域、文化背景的屏障...

余丹红教授主编高中《音乐》教材向全国首发 | “对基础音乐教育的...

余丹红教授为青海省高中音乐教师进行培训Q:中国长期以来奉行“一纲多本”的教材编写原则,上海版教材的特色是什么?A:目前我国通过国家审查的高中《音乐》教材有四套,其中三套是过去长期使用的,分别是人民音乐出版社、湖南文艺出版社和广东的花城出版社出版的教材。上海在过去二十多年里使用的是高中《艺术》教材,...

躬耕教坛 强国有我|上音第三届“周小燕教书育人奖”教师风采展示

为全面学习贯彻党的二十大精神,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚持立德树人根本任务,继承和弘扬上海音乐学院优秀育人传统,营造尊师重教的校园氛围,经基层党组织推荐申报,通过严格的评审流程,我院10名教师获评第三届“周小燕教书育人奖”。上海音乐学院第三届周小燕教书育人奖获得者...

...瓶、玻璃瓶、吸管……都能奏出动听乐声 万物皆乐器 音乐课真有趣

其中,中国音乐学院教授刘沛围绕创意实践素养作有关分享,香港教育大学教授梁宝华畅谈音乐教学的创造与创意,上海音乐学院教授余丹红认为自制乐器是生活情境与创造性思维的共谐,华中师范大学音乐学院教师赵洪啸提出生活中“万物皆乐器”。来自云南的民乐演奏家胡荣坤分享了木叶吹奏创意实践,河南省洛阳市涧西区安徽路小学音乐教师刘...