欢迎报名 | 国家级职业教育培训基地2024年培训项目报名通知

(2)1+X技术现场实操:工业机器人技术应用;可编程序控制器应用技术;变频技术应用;机器视觉技术应用;工业机器人应用编程1+X中级项目实践;离线编程仿真技术应用。(3)产教融合交流与研讨:相关企业现场学习。特色亮点(1)构建“高校+职校+企业”协作培训共同体,提升培养质量。(2)精准把握1+X证书课程改革方向,针对1...

...聚焦浙江科技工程学校(嘉兴技师学院)工业机器人、旅游服务与...

与浙江瑞宏机器人有限公司实施“工业机器人高端应用人才”现代学徒制试点项目,培养综合素质好、学习能力强、实践技能优、可迁移性佳的工匠型高端应用人才。同时,围绕立德树人根本任务,坚持德技并修,充分利用课堂教学主阵地,将习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程。创建劳动教育实践基地,...

永川区:做好科学教育“加法题” 答好立德树人“新答卷”

????加强中小学科学教育已成为教育强国战略重点工作,切实推进专业化科学教师培养,建设一支优秀的科学教师队伍,是做好青少年科学教育的“软件”保障。????“永川区每年投入20余万元培训科学教师、科技辅导员等2.8万余人次;开展机器人竞赛、人工智能教练员等技能培训1000余人次;推选优秀教师先后参加国家级、市级培训,...

陕西省教育厅办公室关于组织实施2024年职业院校教师素质提高计划...

国培项目培训对象主要是全省职业院校在岗教师,所教专业或岗位与培训专业相符或相近,师德良好,身体健康。同时,兼顾职业教育教学管理骨干人员。根据职业院校专业开设和培训需求调研情况,计划培训3575人,其中:高职1960人、中职1615人,具体培训名额分配见附件3、4、5、6。

高才内参 | 全球首次!湖南工业大学,打破垄断

浙江大学与余杭区人民政府签约,双方共建人形机器人产业创新中心。创新中心将以推动机器人技术创新和产业化为核心使命,充分发挥双方各自独特优势,以体制机制创新改革推动高水平科技创新,以人形机器人为牵引打造高标准的机器人产业与技术生态链,推动杭州市机器人产业全面高质量发展。

中国职业技术教育学会第五届理事会工作报告

在教育链融入产业链、创新链、转化链、价值链过程中,培养技术技能人才和工匠人才(www.e993.com)2024年11月22日。三是加快培养制造业紧缺人才。组织分支机构和会员单位,着眼培养高端装备制造、芯片封装测试、工艺和操作软件等关键领域技术技能人才。微电子专业委员会累计为粤港澳大湾区培养了数以千计芯片封装测试一线技术技能人才;支持成立工业软件职教...

...记录教育每一天! www.jyb.cn 教育部直属出版机构-中国教育...

山东工业职业学院工业机器人技术教师教学创新团队以山东省职业教育教师教学创新团队创建为契机,落实立德树人根本任务,以培育和发展新质生产力为共同愿景,聚焦工业机器人应用与维护领域,以技术技能人才培养、社会服务平台建设、教育教学科研能力提升为重点任务,助推山东省新旧动能转换及装备制造产业发展,致力于建成示范引领、协...

上海中职教育:整合资源转型升级 探索构建新格局——13所中等职业...

通过青年教师培训班、名师工作室、教师企业实践等,培育一支既有较高理论教学水平又有熟练操作技能的“双师型”和专兼职教师队伍,为学生就业升学提供保障。4.专业优化,对接产业发展需求。构建与奉贤经济社会发展战略和“东方美谷”“未来空间”“数字江海”等产业发展需求相适应的产教融合专业体系,推进工业机器人、现...

2022年亳州工业学校教学质量报告

做大做强汽车专业、会计专业、服装专业、电子商务专业,新型专业有中餐烹饪与药膳营养、新能源汽车、工业机器人技术、社会艺术等。实训设施较齐备。现建有汽修、电商、会计3个省级示范实训基地,汽修、会计、服装3个省级专业,机械加工等若干校内实训基地以及录播教室、计算机室、音乐室、形体房等50余个实训功能室。设备...