回答乡村的呼唤——重庆市小学全科教师培养启示录(上)

有编、免费、周期合适，好政策的背后，是政府在用心回答乡村教育的呼唤，培养一支“下得去、留得住、干得好”的乡村教师队伍。好政策有了，但酒香也怕巷子深。重庆山地丘陵面积占比高达98％，面对散布全域的众多乡镇农村，如何传递好政策信息成了关键环节。在开州区，每年6月填报高考志愿的关键期，高三班主任、年级...

寻找突围的力量——重庆市小学全科教师培养启示录(下)

接收全科定向生的校长普遍感受是，全科教师教什么都行，十八般武艺样样都会。但重庆并不单纯地一味追求“全”，而是有区分、有弹性的“全”。承担全科生培养的5所市属师范院校虽然都以大文大理为方向，构建了主教兼教的培养模式，但却有所区分，有的是“2+N”模式，即语文、数学加一门特色学科；有的是“1+2+...

定了!1.65亿技术工人、1400万新型农民、20万全科医生、百万教师要...

1.65亿技术工人有望涨薪超10%日前,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提出完善中小学教师待遇保障机制,大力提升乡村教师待遇,推进高等学校教师薪酬制度改革。这是开年以来,继中央全面深化改革领导小组会议审议通过的《关于提高技术工人待遇的意见》,以及国务院办公厅印发的《关于改革完善全...

如何培养卓越的农村全科教师:滋养情怀,才能“留得住”

老师评价、家长评价、用人单位评价等多主体评价机制,实施期中评价、期末评价、年度评价和毕业评价等评价方式,推动多元评价、多主体评价、过程性评价与终结性评价的有机结合,教育和引导学生德智体美劳全面发展,为他们毕业后能够胜任乡村全科教师打

重大突破!西安医学院全科医学研究所青年教师在《nature》旗下期刊...

相继在中科院1区《Gut》(IF24.5)、《AlimentaryPharmacologyandTherapeutics》等杂志发表ESI全球TOP0.1%热点论文及ESI全球TOP1%高被引论文，已同美国达特茅斯大学家庭医学系、美国家庭医师学会、美国家庭医学教师学会开展全科医学方面的合作研究，即将和英国剑桥大学全科医学系、英国皇家全科医学院开展师资培养、全科...

“强师计划”背景下民族地区乡村小学全科教师“U-G-S”协同培养...

基于农村教育发展的岗位需求,小学全科教师的培养策略体现在:一是加强对农村热爱的思想教育;二是培养适应农村教育发展的全科教学能力,包括实践能力培养和地方文化课程建设能力的培养;三是促进教师专业发展的教育研究能力培养(www.e993.com)2024年11月19日。[3]以民族团结进步教育促进乡村教师的情怀培育。一是深刻把握地方师院本身的办学特色,从贵州某民...

培养和留住农村全科教师,情怀之外还需激励机制

从这个角度来说,若想培养一大批“下得去、留得住、教得好、有发展”的农村全科教师,还需要有更全面的激励机制:在工资收入上,应该逐步提升农村全科教师的收入,保障其生活水平,提高工作吸引力;在职称评定方面,应该有足够的加分项,以及必要的倾斜性,以便让农村全科教师更有干劲;在晋升方面,也应打通渠道,让他们感受到...

最新!人大附中分校中考全科优秀教师加盟,海淀这所学校新初一全面...

新的学期,玉泉还会选派有潜力的年轻教师,到人分交叉培养。人分将发挥优势初中办学优势,一次性选派十位中考全科优秀教师整建制融入玉泉新初一年级,担任年级组长、班主任、备课组长、任课教师等重要岗位。“五同步”、“四联合”全面提升教育教学质量。新学期,人分将全力支持,玉泉在人分师资全科融入的基础上实行与人...

贵州黔西:苗寨“全科教师”杜生友

“目前,我校小学有21名学生、幼儿园有13名学生。教师只有2位,我是小学教育专业毕业的,啥学科都能上,屯江这个地方的‘全科教师’。”杜生友还补充说,屯江村是个边远的苗寨,愿意一生在此坚守。(图/文周训超)

小学全科型卓越教师的内涵、特征与培养方式

研究表明,小学全科型卓越教师的本质内涵不是能胜任全部科目的教学,而是能否遵循儿童认知发展规律,有效整合各学科知识,并具备设计和实施这类整合性课程教学的能力,更好促进儿童品性的发展。但是,目前小学全科型卓越教师的培养在教师教育的课程体系和师资队伍中都还存在若干挑战。可从师资队伍建设、课程与教学改革和增强职业...