六问“河南23岁女教师留遗书去世”:教师身心健康应如何保障?
张家勇表示,目前,全国中小学教师负担普遍较重,特别是班主任。学校应树立科学的人才观、成才观、教育观,坚持素质教育发展方向,应扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态,让学生健康快乐自由成长,让教师静心安心舒心工作。
教育部教育发展研究中心张家勇:精准推进“三区三州”教育扶贫
“三区三州”教学点多、双语学校多,教师教学工作负担很重,部分州县招聘同工同酬无编教师应急,也有学校使用公用经费自聘教师或后勤人员。“三区三州”寄宿制学校占比高,没有勤杂人员编制和预算,教师不得不兼任很多非教学工作,部分藏区环保、扶贫等工作也摊派给校长和老师。“三区三州”很多学校建在高寒、高海拔、...
教育过度线上化:方便了老师,懒惰了学生、累坏了家长
教育部教育发展研究中心综合研究部副主任张家勇表示,在线教育本身优势明显,缺点也不容忽视,尤其是对于中小学生等未成年来说,需要有很强的学习自觉性和良好的学习习惯作为前提。“由于在线教育的虚拟性、远程性和时空性,与线下教育面对面的互动性相比,缺乏师生间、同学间的直接情感交流,不利于培养学生知识获得以外的个性...
名单出炉!快看有你的老师吗?
名单出炉!快看有你的老师吗?名单出炉!经基层推荐、组织审核、专家评审、审议公告等程序,市人力资源和社会保障局、市教育局研究,决定授予朱佑珍等60名同志“孝感市优秀教师”、张水平等10名同志“孝感市优秀教育工作者”、张翠华等15名同志“孝感市优秀班主任”、高平强等15名同志“孝感市优秀校长”荣誉称号。他...
病休二十年,“铁饭碗”会丢吗?两名中学教师的退休纷争
长期休病假,教师编制应不应该保留?中国教科院教育体制机制改革研究所副所长、研究员张家勇告诉南方周末记者:“病休与旷工不同,不是违纪行为,本着人道主义精神,应该保留编制。也可以在符合条件的情况下,办理病退。”21世纪教育研究院院长熊丙奇则认为,一个老师长期病休并占有编制,对于事业单位,尤其是教师队伍建设来说是...
红星教育观察 | “注水”博士批量制造,警惕这股风气传进中小学
张家勇:近些年,国内多所著名中小学的教师招聘也曾引起过围观,入职者几乎都是国内外名校硕士、博士(www.e993.com)2024年10月25日。可以说,这样的师资阵容远超过国内部分本科院校,让人惊讶、不解且羡慕。无疑,中小学一样需要高层次拔尖人才,能够吸引优秀人才从事中小学教育教学工作,也是基础教育高质量发展的现实需要。但是,也有地方盲目跟风,不顾基础...
强化立德树人使命,“艺术类高校青年教师专业能力提升与职业发展...
张家勇张婷婷黄苏萍在研讨环节,中国教育科学研究院研究员张家勇讲述了新时代教师要树立正确的“教师观”“学生观”“教学观”;中华女子学院教授张婷婷认为,教师是教育事业发展的基础,教学是最大的“科研”,行为世范是最好的“师德”,学生学业有成是一名教师最大的“成绩”,职业幸福感是“心无旁骛,投入激情、享...
职业教育法修订背后,学历歧视能消除吗?职校教师:职普融合互认是关键
同时,马超也认为,校企合作是实现产教融合的有效路径。学校和企业可共同制定人才培养方案,共建实训基地,企业的新技术、新工艺和新规范纳入教学标准和教学内容,同时学校老师和企业的师傅可以共同担任教学任务,实现双导师教学。在健全职业教育层次结构体系上,张家勇呼吁,巩固中职教育基础性地位,同时调整中职教学内容和...
5学者激辩:打破教授终身制,激励还是“威胁”?
▲张家勇:教师只要能评上教授,便意味着在专业水平、创新能力和职业精神等方面都达到了相关要求。对于他们而言,从事教学、科研工作已经是一种生活方式,自律和他律相结合的绩效考核制度能够激励其继续做好工作。对于极少数教授不作为的现象,可以建立按绩效分配津贴与薪酬制度,探索评聘分开的双轨制变通方法等,体现以岗...
打破“教授终身制”,“激励”还是“威胁”?—新闻—科学网
张家勇:学者的能力与潜质具有相对稳定性,职业发展更多依靠内部自我激励与自律。对教师的评价既要看历史贡献,也要看现时表现;既要过程评价,也要结果评价;既要增值评价,又要综合评价,不能单纯以短期内在特定群体中的竞争优势为标准。对教授工作进行任期责任和目标考核是必要的,但不一定要打破教授终身制。