中国科学院院士李亚栋:教育没有所谓的应试教育和素质教育之分

教育没有所谓的应试教育和素质教育之分《教育家》:“师范”时刻提醒着师大“培养人民教师”的建校初心,在践行教育家精神的师范教育实践中,如何培养好大批的未来教师,使他们能够胜任育人工作?李亚栋:教育直接决定着一个国家和民族的未来,而基础教育又是整个教育体系的根基,具有全局性、基础性、先导性的重要作用。当...

既要应试教育、又要素质教育,还要减负,时间就那么点,好难啊!

高考好不一定是素质教育;但生源好而高考差,一定不是素质教育。应试教育是素质教育最重要的组成部分,特别是在高考这根指挥棒下,不讲应试只讲素质肯定会失败。(3)怎样提升高考成绩?不是靠加班加点,机械刷题,疲劳战术,而是要大力克服当今课堂的弊端,优化学生课外作业的质量,增强解决问题的能力,如何应试的能力。点击输入...

谁才是造成中国教育乱象的根源?

教育改革的初衷本应是让教育更加人性化,让孩子们获得更全面的成长。但是,现实却是“减负”变成了“增负”,“素质教育”变成了“应试教育”的延伸,创新教育沦为形式主义的表演。2023年教育改革的调查数据显示,已有超过65%的教师认为,现行的教育改革在大多数情况下“未能真正减轻学生负担”,反而让学生的课外辅导班和...

不“考”升学指标,“考”学生身心健康 武汉改革素质教育评价体系

武汉市教育局局长李超表示，试行“建立考评体系+学校试点探索”的素质教育改革，中小学书记校长的考核指标体系中，不设考试分数、升学等指标，直接事关学生身心健康的指标权重超过60%，就是要以提升学生身心素质为突破口，逐步改变教育理念，推动学校在价值排序上由“成绩优先”向“健康优先”回归。让考核评价落实不增负...

素质教育为何这么多年都没推行?高考制度下的学子真的行吗?

应试教育注重的是考试成绩，导致学生过分追求死记硬背，学习的是应试技巧，而非真正理解和运用知识。长此以往，学生们也变成了那匹思维僵化的马。这样的学习方式，自然使知识变得枯燥、无趣，学生们也因此失去了对知识的探索和兴趣。因此，要将“读书无用”转化成“读书有用”，要从教育的本质入手。如何推行素质教育...

「李镇西」素质教育妨碍高考成绩吗?

我的观点是：素质教育并不妨碍高考成绩！（如果有读者不同意我这个观点，先别急，请耐着性子仔细读完我这篇并不太长的文章后，再和我商榷，好吗？）素质教育和应试教育这两个概念已经面目全非，在不同的人的理解中，已经成了公婆之争，各说各有理(www.e993.com)2024年12月19日。我无力说服谁，只是想请大家回到最基本的常识——素质教育包含...

AI来了,教育该如何适变

人工智能正推动应试教育向素质教育转变随着ChatGPT等生成式人工智能技术的快速进步,教育成为受影响较大领域之一。对学校而言,提供什么样的教育才能顺应时代的挑战?北京市第二中学校长周传章的回答简洁明了:“用数据赋能精准化教学,用数据赋能学生全面发展和可持续发展。”...

【专访】北大教育学院刘云杉:教育已经成为各种力量的博弈

教育改革的第一季是“应试教育”和“素质教育”之争,第二季则出现了精约教育和博放教育两种理念型图片来源:视觉中国界面文化:北京大学社会学系教授渠敬东认为,今天教育最大的问题是,国民教育里最好的资源都退出了教育。而现在的教育让位给市场化的教育企业。这其中是否有教育市场化的问题?

北大附中校长王铮去职背后:素质教育与应试教育之争?

中国教育在线总编陈志文认为,王铮是一个有教育理想并执着推进的人,值得被尊敬,但或许并不算一位全面优秀的校长。王铮去职引发争议的背后,并非简单的“应试教育与素质教育之争”,实则深刻反映了中国教育面临的困境与尴尬。檀传宝认为,教育的很多问题是社会问题,一定程度上需要通过社会发展来解决。但同时,他指出,在中...

“双减”视域下应试教育素质教育之辩

“双减”视域下应试教育素质教育之辩原标题:“双减”视域下应试教育素质教育之辩此前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。紧接着,从中央到教育部,再到地方教育主管部门,出台一系列配套措施,推动“双减”政策切实落地。