合肥市庐阳学前教育集团:头雁领航展风采 示范引领共成长
通过情境性游戏,引导幼儿了解梯形的基本特征,激发幼儿探究兴趣。引导幼儿结合生活实际寻找常见的梯形,养成生活中善于观察的习惯。合肥市清源融和园业务负责邓莉的大班美术活动《蚂蚁和西瓜》。从蚂蚁和西瓜这两种幼儿熟知的事物出发,为我们展示了小蚂蚁的大智慧,进一步启发了幼儿发散思维的培养和想象力的发展,体现了团结产...
幼儿视觉、听觉发展都有什么特征?宝妈们你们知道吗?
具体表现为幼儿初期对物体的大小、轻重和形状等属性的感知错误率搞,精确性差。此外,反映唇、舍、声带等语言器官运动的言语运动觉也在幼儿的活动中不断发展。四、空间知觉1.方位知觉方位知觉是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉,包括辨别上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、中的知...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:研核心经验 享数学乐趣...
中班组:按某一特征的肯定与否定分类;数符号:10以内的序数、基数;6个以内物体粗细、高矮比较;模式的复制、拓展;长方形梯形等几何图形认知。3、大班组数学区链接核心经验大班组:自然测量;物体两个特征以上的分类;数的运算;模式的创造、转换;数符号:单双数、相邻数;空间方位;立体图形:正方体、球体、长方体、圆柱...
在幼儿园教学活动中,会提问的幼师孩子一定喜欢!
这样,我们根据幼儿的思维特点,在提问时遵循循序渐进的原则,由浅入深一步一步、一环紧扣一环地设问,引导幼儿去认知,从而使幼儿的认识逐步深化。分散了教学的难点减少了思维障碍,保持了幼儿的积极性。所以,不管是什么姿态的梯形,幼儿都能找出来。四、提问时要遵循因人而异的原则幼儿园集体教学中的提问,要考虑不...
崮云湖中心幼儿园:一师一优课 助推教师成长
老师王瑶瑶执教《梯形宝宝做游戏》是一节科学领域的活动,在这节活动中让幼儿了解梯形的基本特征。幼儿能够不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。老师郭薇薇执教的语言领域《是谁“嗯嗯”在我头上》活动中,通过一只倒霉的小鼹鼠,寻找到底是谁”嗯嗯“在它头上的过程,轻松愉快的让...
托育服务力年会02期:幼儿园从0到1办托育 全纪要
在演讲中,贾濛濛首先指出,由于中国将学前教育明确划分为托育(0-3岁)和幼儿园(3-6岁)两个部分,两者的模式和特征完全不同,这是导致现在进行托幼一体化时会不知所措的主要原因(www.e993.com)2024年9月8日。而日本的保育事业经过上百年的发展,其保育园的保育对象直接是0-5岁的儿童,因此没有和中国当下一样的托幼一体化困扰,他们更多的实践...
幼儿园再小,也能有花园
梯形置物架移动方便,客厅阳台都有它的容身之所。还可以满足不同植物的种植需求,在高层种上一些垂吊植物增加流动美感。花式悬挂悬挂法种植是适用于大多数人的省空间做法。固定在铁丝网或者木板上。直接串联挂在阳台或窗台上。窗台外挂起来还可以种菜。
幼儿园儿童绘画90%被忽略的基础中的基础,简单实用
两条横线和两条斜线可以组成梯形和平行四边形:一条弧线加一条横线可以组成一个半圆形,一个圆圈就是圆形:儿童绘画第二步:图形组合长方形和梯形可以组合成一个小房子,长方形梯形和圆形可以组合成一个小娃娃。圆形和菱形三角形可以组合成花朵。长方形正方形半圆形和圆形可以组合成拖拉机、汽车。
足球的秘密——中一班足球游戏故事
目前班级幼儿已认识了圆形、三角形、正方形、梯形等常见图形,也初步了解了这些图形的特征及名字含义,但是对于认识多边形的经验还不足,所以在猜测图形时,幼儿会根据已知图形的名字与其特点为新图形命名,如:三角形有三个角命名为“三角形”,那有五个角的图形就叫做“五角形”……。对于幼儿的这一说法,老师表示有一定...
【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
幼儿园甘泉下寺湾第二幼儿园4小熊请客段文倩综合幼儿园延川县城关幼儿园5“的”“地”“得”的用法杨利娟语文小学宝鸡市高新区教研室6生旦净丑张晓青音乐小学安康市白河县城关小学7三角形内角和郑承瑛数学小学安康市旬阳县城关小学...