让语文核心素养在语文课堂落地生根!“湖湘四校语文教学协作体”第...
“湖湘四校语文教学协作体”年会的举办,是一次灵魂的唤醒,是一次诗意的修行,让教师们于唤醒中迈步,在诗意中同行,抱团成长,共研共学,齐步前进,让语文核心素养在语文课堂落地生根。本届年会由《科教新报》、时代归麓教育科技有限公司提供支持。
让核心素养落地 为教育教研赋能 《义务教育信息科技创新实践案例...
让核心素养落地,为教育教研赋能,天津市教育科学研究院教育技术与信息化研究中心充分发挥教科研专家的引领作用,带动本市各区信息科技学科教研员与众多优秀一线教师形成合力,依据“新课标”的大单元主题教学和跨学科学习撰写创新案例,内容覆盖义务教育信息科技课程一至九年级全部主题,以精细化到课时的设计方案,为新课程实施...
如何上好数学课?300余名教师齐聚重庆研讨“数学游戏”
大足区龙岗第一小学党总支书记陈茵介绍,学校通过“5聚焦”实施主题式数学课程落地生根,以聚焦学校文化,营造数学文化育人氛围,唤醒儿童主动成长的愿望;以聚焦教师专业成长,提高对数学文化的理解和运用能力,唤醒教师自我成长的内驱动力;以聚焦教学载体建构系统的数学文化主题式课例群,唤醒教师主动创新求变的能量;以聚焦学生...
深挖核心素养 赋能输出课堂!县深化课堂教学改革推进会在西平六中...
相信老师们一定会将“输出课堂”课改范式践行于课堂之上,让核心素养真正落地开花,真正发展学生核心素养,落实“双减”政策,更好的为新时代育人!
信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂
为践行新课标的要求,落实在课堂教学中培养学生的核心素养,探讨小学课堂"教·学·评"一体化教学策略,信阳市第三小学教师步履不停,不断尝试和实践,在各学段和学科中课题组教师进行形式多样的课例研究,开展了以"基于教学评一体化的课堂教学实践"为主题的系列教学实践展示第一次研讨活动。
物理课上的“温度”
通过一系列紧贴生活的活动,我水到渠成地引出了温度计的原理、结构,因为有了生活温度,学生的活动体验感高,学生的观察对比、归纳分析、质疑肯定、合作交流等综合能力也在潜移默化中得到了有效培养(www.e993.com)2024年8月11日。学科温度:渗透物理学史,让德育落地生根授课过程中,我有意识去渗透关于温度计的物理学史,并通过微课视频介绍一个个物...
鲁子问:素养导向的小学英语教-学-评一致性教学设计
英语老师如何提升自己的语音语调?(英语老师必备)随着核心素养成为小学英语课程目标,小学英语的教学与评价势必进行更为彻底的改革,素养导向的教-学-评一致性教学设计,是保障小学英语课程目标落实到课堂的有效方法。实现课程目标,要求基于教-学-评一致性的教学设计,而素养导向是保障这一设计真正落实课程标准的核心素养目标...
阳光育人 向上生长
在学科教学中,山观实小实施语文项目化、数学游戏化、英语生活化、科信创客化、体艺活动化等学科融合,构建“阳光课程1234”,即打造一点、两面、三维、四力的阳光课程。“一点”是指以核心素养为支点设计课程,“两面”分别指以个性生长为主的学生层面和以专业成长为主的教师层面,“三维”指基础型课程、拓展型课程、...
《主题式数学课程》之“数与文化”专题研讨会干货满满
特别是在解密数字的过程中,从课内想到课外,从数学想到生活,从数字、文化、图形、军事等多维度帮助学生了解与数字有关的知识,生出“数与文化”的无穷趣味,感受到数字的吉祥、奇妙和丰富,让学生真正爱上数学。主题式数学课程让核心素养落地生根《主题式数学课程》主编、重庆市江北区蜀都小学校校长周锋,《主题式...
...激发探索热情——茅箭区教育局让科学教育在辖区中小学落地生根
一方面,夯实校内课程体系建设,让科学教育与学科教学、课内课外实验、生活实践融合;另一方面,充分利用在堰高校综合资源、省市科普基地及科技企业的科教作用,促进学生科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等科学核心素养的提升。为让科技课堂更加妙趣横生,去年以来,市科协科普志愿服务队携手茅箭区实验学校,开展“科技馆...