调查显示香港学童容易混淆普通话声调一、四声

报告指出,sh、zh偏误率分别是18.14%、9.95%,舌尖中音(l、d)是香港学童在学习中最容易混淆的两类声母发言部分。声调偏误数据显示,香港儿童普通话声调偏误由高至低分别是四声、二声、一声、三声,各占39.35%、24.4%、22.87%和13.38%,一声与四声占62.22%,反映香港学童在一、四声方面更容易混淆。

港普有多“烫嘴”?经常搞混这几个音|粤语|声调|四声|学童|普通话...

香港学童容易混淆普通话声调一、四声报告指出,sh、zh偏误率分别是18.14%、9.95%,舌尖中音(l、d)是香港学童在学习中最容易混淆的两类声母发言部分。声调偏误数据显示,香港儿童普通话声调偏误由高至低分别是四声、二声、一声、三声,各占39.35%、24.4%、22.87%和13.38%,一声与四声占62.22%,反映香港学童在一、四...

小学一年级语文拼音,多方位图表教学加经验分享 干货,收藏好!

ying[鹰]四、声调读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声。[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声]如:《汉语拼音方案》中声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声(ˋ)、轻声(不标调)的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如:妈mā(...

对外汉语教学 | 声调教学

对一般学生来讲应遵循由易到难的原则,按第一声、第四声、第二声、第三声的顺序教声调。对于母语为声调语言的汉语学习者,可以从他们母语声调的特点以及与汉语声母的差别入手安排教学顺序。02对比汉语与学生的母语通过对比汉语与学生母语声调、语调来教汉语声调。对于有声调的语言可以通过对比其母语声调系统与汉语...

看我“七十二变”教学法(下)

汉字偏旁难记,四声难把握……针对学生的学习难点,每位对外汉语老师都有自己的“七十二变”教学法,比如通过拆字、游戏、立体感官化学习、创造情境等方法激发学生的学习兴趣,也为汉语作为第二语言习得的学生点亮了学习灯塔。攻克声调偏旁难点巧用拆字游戏

99%的人都不知道“重读符号”的真正作用!比较教学法·语音No.5

第四声,(去声,或去音,“ˋ”);英文单词是没有声调的,但是英文单词有重音,也就是重读符号//标注的那个音节就是重读音节,几乎所有的中国学生都知道重读符号所标注的重读音节要重读,但是重读符号还有两个非常关键的作用,很少有老师会讲,这两个知识点非常重要(www.e993.com)2024年11月10日。

高年级古诗《蒹葭》怎么教?

第一节用的是一声韵,第二节用的是一声韵、二声韵交替出现,第三节用的是仄声韵,有三声、四声。古体诗是可以换韵的,换韵就是换心情。我们来把这些字拖长感受一下诗人的心情。拖长“苍、霜、方、长、央”,让学生们谈一谈有什么感觉?ang韵本来就是一个开阔的韵,加之又是一声,感觉空间在延展,激情饱满,...

深圳最容易被误会的大学:名字被嘲像大专,分数线却赶超双一流

这个“干”,有两层意思,第一层,是第四声,是动手、是实践。深技大是对于学生的动手能力要求很高,实践学分占到总分的60%。实操性有多强呢?在城市交通与物流学院的实践基地里,就有一节完整的地铁车厢供学生上手操作。还有一处赛车工作室,每辆赛车从研发设计到制作落地,直到最终的参赛,每一步都由学生亲力...

统编语文1-6年级(下册)官方答疑,老师、学生都用得上!

“奔向田野”的“奔”应该读“bēn”。“奔”读一声时,有“奔走、急跑”的意思,强调奔跑的状态;“奔”读四声时,意思是“直向目标走去”,强调不偏离目标。根据《找春天》一课的上下文语境,此时孩子们的状态应是跑而非走,“奔”应读一声,表现孩子们迫不及待的激动心情。

教育部第九届全国推广普通话宣传周记者招待会

比如现在广播电视里有非常普遍的二个词,“玫瑰”、“气氛”,(第二个字全部为轻声)是在读字,我们在活的语言里不能这样读,因为瑰是它的本音,瑰丽,氛围要念“分”(一声),但是在“气氛”里不能念“分”(一声),这样一读,就把它读死了,普通话的优美就没有了。现在好象只要我是播音员,我读“玫瑰”(gui四声...