——深圳市宝安区福新小学以STEM项目式课程培育优才

福新小学注重跨学科教学,以新课程、新教材改革为支撑,争做教育改革的先行者,在开齐开足开好国家课程的基础上,将跨学科项目式学习作为推动课程改革的抓手,因此“两维四基跨学科项目式”探究课程应运而生,成为学校高质量发展的全新“引擎”。其中,基于岭南文化传承的STEM项目式课程成为学校课程建设的新样态,助推学生素...

英语新教材一出,50%的乡镇学生就被淘汰了!教材为什么越改越难

2011年版的《课程标准》,把之前的“双基”增加到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力,以“育能”为主。而最近一次修改的2022版《课程标准》,由2011版的“育分”“育能”向“育人”转换!之所以起始年级要换教材,是因为之前使用...

九江实验中学:同课异构共享教学理念 跨校教研融合九江经验

胡雄华说:“这两位老师的课上的都非常精彩,教学设计精心,数学思想渗透的比较到位,能够重视‘四基’落实‘四能’,充分落实‘立德树人’的根本理念,体现了新课标中‘要使人人都能获得良好的数学教育’的思想,逐步形成适应终身发展需要的数学核心素养。同时,所有老师在新教材的教学研讨中,要把握教材的结构,要能够对比分...

南召县云阳片区小学教师“大培训、大教研、大提升”暑期集中研课...

南阳网讯(通讯员:臧成龙)为进一步加强云阳片区小学教师队伍建设,全面提升教师队伍整体素质,引导广大教师正确解读新课程标准,深度理解和把握教材内容,进一步提高教师的专业素养和执教能力,确保云阳片区教育教学工作持续稳定高质量发展,根据南召县2024年暑期教师‘大培训、大教研、大提升’集体研课活动方案,结合云阳片区实际,云...

【创造·课程】最美人间四月天·共谱教研新美篇——黑芝麻胡同...

教师必须重视练习内容的设计,精心准备每一节课的练习。要让题目有设计,从不同层次去讲解,联系之前所学,展现一副完整的画卷。学生每做一道题,就能够有一次新的收获和发展。相信通过此次培训,数学组的老师们对“命题”都有了更全面而深入的思考,也会继续推进相关命题工作,更好的实现以评促学、以评促教,促进学...

白艳梅:跨学科主题学习的学校行动 | 课程教学

课程改革从“双基”到“四基”,再到“核心素养”,体现了育人目标从部分到完整、从知识技能到应对复杂与不确定性的深刻转变(www.e993.com)2024年11月24日。素养导向是新时代课程改革的基本逻辑,其表征是“‘专家’思维”,而“‘专家’思维”的关键就是“对复杂问题的灵活应对”,“灵活应对”则需要“关联”。复杂、易变、不确定性是智能时代最显...

新版英语教材有什么变化?

此次换英语教材,与2022版《新课程标准》的实施有关。2000年以后,课标有过三次变化。2001年版的《课程标准》注重的是“双基”,就是基础知识和基本技能,主要以“育分”为目的;2011年版的《课程标准》把之前的“双基”增加到“四基”,注重培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力,以“育能”为...

??专家点评!2024年北京市初中学业水平考试数学试卷权威解析

试题命制注重考查“四基”,试卷整体结构与近几年北京市初中学业水平考试数学试卷保持一致,考查学生对初中数学主干知识的掌握情况和在知识学习过程中核心素养的发展情况。通过对空间观念和抽象能力的考查引导学生用数学的眼光观察现实世界。空间观念主要考查的是学生对基本图形及其经运动变化形成的图形的形状、大小和位置关系...

全国数学研讨交流活动在西附初中盛大开幕

丁杰指出,数学是国家创新驱动发展战略的动力源泉,初中数学在其中扮演着至关重要的角色,要让数学教育适应新时代育人要求,促使知识教育向素养教育转型升级。这次学术研讨活动推动新课改在数学教学中落地,体现了苏州打造“创新人才培养”这张现代化新名片的决心。

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

又如第19题,引导学生由文本关联课内文言文,具有选择性、开放性、探究性,体现出在典型实践任务中考查学生文言文知识能力、思维方法和品质以及情感态度价值观等综合素养的理念。学生既要理解文中体现核心价值的主旨句,又要调动个人文学经验,内化并关联课内外多样化语言材料,从而实现个体经验的建构过程,能较为真实地评判...