——深圳市宝安区福新小学以STEM项目式课程培育优才

福新小学注重跨学科教学,以新课程、新教材改革为支撑,争做教育改革的先行者,在开齐开足开好国家课程的基础上,将跨学科项目式学习作为推动课程改革的抓手,因此“两维四基跨学科项目式”探究课程应运而生,成为学校高质量发展的全新“引擎”。其中,基于岭南文化传承的STEM项目式课程成为学校课程建设的新样态,助推学生素...

2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!

进入新世纪以来,我国经历了三次重大教育改革:1、2001版的新课程标准:注重的是“双基”,基础知识和基本技能,以“育分”为主;2、2011版的新课程标准:由“双基”到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力,以“育能”为主;3、2022...

助力考试改革高质量发展!2024年高考数学(北京卷)权威解析

具备一丝不苟、精益求精作风的人;引导教学在六个方面“下功夫”:在主干知识的掌握上下功夫,在数学学科本质的理解上下功夫,在数学思想方法的领悟上下功夫,在数学应用探究上下功夫,在创新思维形成上下功夫,在数学素养的养成上下功夫;促进学生德智体美劳全面发展,彰显育人功能,助力考试改革高质量发展。

陕西省初级中学教育教学改革发展共同体第五届研讨会在铜川市第一...

许胜利作总结讲话,他指出,近年来,铜川市围绕办全省一流基础教育的目标,从办学模式、薪酬待遇、队伍建设、评价激励等方面,推进落实17项具体改革举措,全市教育各项工作取得了新进展新成效。他提出三点希望,一是希望持续共建共享优质资源,发挥示范引领辐射作用,共同体成员学校强强联合,多形式开展校际交流,有效促进优质教育...

人教版义务教育数学(七～九年级)新教材的8个主要变化解析

人教版《义务教育教科书数学》(七～九年级)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神和教育方针,落实立德树人根本任务;以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据,落实“四基”,提升“四能”,发展核心素养,是一套在继承和借鉴基础上具有显著创新特点的教科书。

“根本押不到题!”广州中考第二天,月背登陆、广东美术馆新馆等...

认可、认同、认定的不同水平(www.e993.com)2024年11月24日。试题避免纯记忆性内容考查，把考生从死记硬背、生搬硬套中解脱出来，倡导不记考不了、只记考不高，引导初中道德与法治课教学改革，促进学生学习减负提质增效，发挥好考试对教学正向引导的指挥棒作用。统筹|记者蒋隽文、图|记者王沫依崔文灿秦小杰何宁蒋隽...

2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

进入新世纪以来,我国经历了三次重大教育改革:1、2001版的新课程标准:注重的是“双基”,基础知识和基本技能,以“育分”为主;2、2011版的新课程标准:由“双基”到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力,以“育能”为主;...

“发现数学”创素养发展之道

一是初步探索阶段(2001—2009年)。以“发现数学”的理念为切入口,寻找苏教版教材中适合“发现数学”的学习内容。本阶段直面课程改革对数学学与教的新要求,遵循学习的本质和学生身心发展的规律,寻找应对之策,确定将“发现数学”作为数学学科育人方式转型的突破口,初步完成理论框架的建构与学习内容的选择。

2024中考·试卷解析(数学)|坚持素养立意 凸显育人导向

总之,整套试题以核心素养为导向,关注数学的本质,综合考查“四基”“四能”与核心素养,体现了九年义务教育数学课程目标,既体现学业水平考试要求,又具有选拔功能。同时,渗透考查了学生的情感、态度和价值观,全面充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

2024年浙江省初中学业水平考试语文卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,坚持正确的价值导向,落实立德树人根本任务,促进“双减”政策的深入实施和义务教育语文课程改革,引导广大青少年强化责任担当,扬帆起航,奋勇迈向人生新征程。