...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法出炉

社会实践主要考察学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明、社会服务等情况。昨日记者从省教育厅获悉,我省普通高中学生综合素质评价实施办法出炉,将于2019年9月实施。综合素质评价将主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会...

教育部:明年起高中将建立学生综合素质评价制度

中新网12月16日电据教育部网站消息,教育部今日公布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,根据意见,明年起高中将建立学生综合素质评价制度,分思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项,中学须真实记录学生3年表现,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。

山东综合评价19所院校报名条件汇总!

(一)思想品德表现良好、身心健康,具有学科特长、创新潜质,综合素质优秀、全面发展,高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践,并完成不少于6学分的考察探究活动(研究性学习、研学旅行、野外考察等);(二)高中阶段历次期末考试及高考模拟考试中至少4次总成绩不低于总成绩满分的75%;(三)在德智体美劳等方...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育...

内蒙古高考综合改革后高中生综合素质如何评价?

其中，综合素质评价重点在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，通过设定评价内容，明确评价要求，建立规范的学生成长档案，充分反映学生全面发展情况和个性特长，注重记录学生日常状态和突出表现(www.e993.com)2024年11月22日。每学期末，学生在教师指导下按要求收集能够反映其综合素质发展状况的重要活动记录、典型事实以及...

干货!山东9所综合评价高校王牌专业、院校特色、往年分数线汇总,附...

综合评价报考条件1、高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践,并完成不少于6学分的考察探究活动(研究性学习、研学旅行、野外考察等);2、高中阶段历次期末考试及高考模拟考试中至少4次总成绩不低于总成绩满分的75%;3、在德智体美劳等方面表现优异或具有突出学科特长(需提供获奖证书)...

广东省综合评价招生人数录取分数盘点

8.其他可证明考生综合素质的材料其他可证明材料包括但不限于以下材料,如:社会实践活动(山东)、市级以上表彰比如三好学生等个人荣誉奖项的,可以反映学生综合素质发展情况的材料。社会活动:如高中阶段参与的科学研究、创新实践、文学创作、志愿服务、社团活动、学校或班团学生工作等。

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价...

教育评价多维,学生成长多样

多元智能理论认为,教育评价不能“整齐划一”,应当全面呈现学生不同方面的能力和发展潜力,因为每个人都具有不同的智能类型和发展路径。项目学习理论认为学习的目的是将所学知识应用到实际情境中,促进学生深度学习和综合能力的发展,因此教育评价应当依托学生协作的项目,强调对其实践能力、团队合作能力和问题解决能力的评价。