“协同式教学”的课堂创想与实践

基于学生的学习实际,我们向全体教师提出:教学质量提升的重点是课堂教学的改进,而目标是核心素养的提升,特别关注思考力、判断力、表达力的培育。我们通过指向核心素养提升的“协同式教学”课堂实践帮助学生深度学习,引导教师反思课堂教学效率,推动学校提升教育教学水平。协同式课堂教学从本质上说是一种对话性实践,以教材和...

聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...

6月1日，由北京大学外国语学院主办，北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开。会议主题为深化义务教育英语课程改革，在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...

以赛促教 指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课在重庆市朝阳中学...

????4月9日,重庆市教育科学研究院指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课启动仪式在重庆市朝阳中学校举行,300余名来自重庆各区县的地理学科教研员和教师代表齐聚朝阳中学,共探“新卓越课堂”建设,推动课堂育人方式变革。????启动仪式现场。????启动仪式由重庆市教育科学研究院主办,重庆市北碚区教师进修学院...

“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛举行

????为大力推进课程方案和课程标准落地实施,进一步深化课程教学改革推动课堂育人方式变革,培育学生核心素养,4月2日,“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛在重庆一中举行。来自国内教育界的知名高校教授、教育专家、名师学者、优秀校长等近800人齐聚一堂,全面展示和总结全市指向核心素养的新卓越课...

教育大咖视点|成尚荣:指向核心素养的“课改之箭”射向哪里?高质量...

4月2日,江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣,在由重庆市教育科学研究院主办的“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛上,将“课改之箭”射向新卓越课堂,解答关于课堂教学的变革之问。江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣围绕《高...

指向核心素养“新卓越课堂”学科赛课活动在重庆朝阳中学正式启动

为推进课程方案和课程标准落地实施,进一步深化课程教学改革,推动课堂育人方式变革,2024年4月9日,由重庆市教育科学研究院主办的指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课活动在重庆市朝阳中学正式启动(www.e993.com)2024年12月19日。重庆市教科院党委书记范卿泽,北碚区人民政府副区长李纲,重庆市教科院党委委员、副院长万礼修,北碚区委教育工委书记、区教育...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

2024年1月12日下午,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第101场——“指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”主题研讨活动举行。活动以两个省级教研基地——深圳市和东莞市初中物理学科教研基地为主体参与,活动邀请了华南师范大学张军朋教授、广州大学皮飞鹏副教授、深圳市教育科学研究院物理...

...射洪中学 隆重召开基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会

2023年12月27日上午,由射洪市教育和体育局主办,成都树德中学、射洪中学承办,新华文轩射洪分公司协办的基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会在射洪中学隆重召开。出席研讨会的领导和嘉宾有成都树德中学党委书记、射洪中学名誉校长胡霞,校长助理郭子其,宁夏校区教务处副主任李林姝等领导及献课老师;渠县中学副校长...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质量发展。

指向深度学习的自然课堂构建

三是顺学而导,教师的任务不仅仅是“上课”,更重要的是“导学”,教师要成为深度学习的设计者、指导者和帮助者。四是数据赋能,利用大数据实施精准教学、精准评价、精准诊断、精准反馈,促进学生深度学习。五是素养导向,以新课程标准为指导,发展核心素养,指向深度学习,促进生命成长。