沭阳某小学暑假作业公布|跳绳|课外书|沭阳县|快乐暑假|暑假生活...

(1)学写简单的日记,记录自己的假期生活。(2)坚持每日阅读至少半小时。(课外书推荐:《小青蛙读书》《中华先锋人物故事汇:钟南山》《小鹿斑比》《格林童话》《大林和小林》《了不起的狼先生--大炮感冒了》(车培晶著)《狐狸小学的插班生》《中国地理百科》等等)(3)坚持每日练字十分钟。(4)每日诵读一首古诗,...

青苗常营 | 当兴趣变成热爱:一个关于画画和学习的故事

我从很小的时候就开始喜欢上画画了,我觉得画画是我在生活中必不可少的一件事,最开始我都是用笔在纸上画,后来开始在iPad上绘画。很多老师告诉我,我的画起型很快,色感很好,画画让我在很多学科上都凸显了自己的才能,例如语文阅读的手抄报或者小漫画、数学思维导图的梳理、英文的绘本制作等,特别是探究,能让我尽可...

2020暑期限定记忆,想把我的云端支教故事讲给你听!

龙环粤韵支教队·甘远来:我教授的课程是“神话博物馆”,主要围绕中国神话和希腊神话的重要故事展开,目标是打破学生对神话旧有的迷思,同时课程中有当代作品对神话故事的再解读及评析,培养学生批判性思维。青阳支教队·李昱廷:我在队里担任“孔子曰”的老师,和史瑞雪师姐、茹毅师姐一起负责“孔子曰”的课程设计。我...

平凉师范,我的大学

正是老师的宽容,师傅的关爱,同学的帮助,才让我得以在师范上学期间阅读了欧洲文学从希腊神话、古典主义文学、浪漫主义文学、批判现实主义文学、后现代主义文学的代表作品。以故事见长的作品理解比较容易,以文学形式表达哲学思想,表现历史事件的作品理解比较困难,歌德的《浮士德》、卡夫卡的《变形记》、艾略特的《荒原》、...

如何提升学生“整本书”的阅读力

主要有三种样态:(1)以口头形式呈现(与口语交际课整合),如推荐一本好书、讲一个书里的故事(或我与书里的故事)、就书中的观点即兴发言或展开辩论、讲“亲子共读”故事等;(2)以书面形式呈现,如专项展览(如批注、读后感、缩写/梗概、简单的研究报告等)、综合展览(如手抄报、海报等)。尤其是以书面形式呈现的阅读...

“整本书”阅读怎么教?特级教师剖析,读哪些书,怎么指导,如何评价?

(1)以口头形式呈现(与口语交际课整合),如推荐一本好书、讲一个书里的故事(或我与书里的故事)、就书中的观点即兴发言或展开辩论、讲“亲子共读”故事等;(2)以书面形式呈现,如专项展览(如批注、读后感、缩写/梗概、简单的研究报告等)、综合展览(如手抄报、海报等)(www.e993.com)2024年11月23日。尤其是以书面形式呈现的阅读成果,要更加珍...