答对联:“上联: 暮至风声细,邀您下联”,兼谈对联中平仄的使用

第一种形式:上联:仄仄平平仄,下联:平平仄仄平。第二种形式:上联:平平平仄仄,下联:仄仄仄平平。对联格律特点:上联尾字,一定是仄声;下联尾字,一定是平声。如何判定一个字的平仄:简单地说,平声,就是汉语拼音中,发一声和二声的字;仄声,就是汉语拼音中,发三声和四声的字。比如:暮至风声细—...

吴佩孚,四副对联写尽人生!

在吴佩孚50岁寿辰时，康有为献上了一幅对联：“牧野鹰扬，百世功名才一半；洛阳虎视，八方风雨会中州。”这幅对联既吹捧了吴佩孚的声望和地位，也反映了他当时的辉煌成就。在直皖大战、两次直奉战争中，吴佩孚都扮演了重要角色，成就了他一生事业的巅峰。然而，吴佩孚并非完美无缺。他性格中的自大与倔强，也被他的幕...

校园对联,承载多重价值的优雅金句

例如悬挂于中学部教学楼开元楼正门之上的对联:瀚星穷物理;元气化人文。“瀚星”取自开元楼前的瀚星广场,引申为广阔天地。“元气”一指朝气蓬勃的生命力,二指吸纳学校“元文化”之正气。联意豪迈深远,引领师生探索真理,涵养正气,增长学识。对联字体苍劲,悬挂于教学楼正门,为校园增添了一股豪迈之文气、蓬勃之...

书法经典楹联有哪些呢?特点是什么?云逸书院出品

5.形式多样:楹联可以是四字、五字、七字等不同字数,也有长联可达数十字甚至上百字。6.情感表达:楹联常用于表达作者的情感和态度,如赞美、讽刺、祝福、悼念等。7.文化内涵:楹联往往蕴含着丰富的文化内涵和哲理,反映了作者的文化修养和审美情趣。8.书法艺术:楹联常以书法形式呈现,是书法艺术的重要载体,...

嘉兴,勾勒金庸一生的底色

今年是金庸百年诞辰,但凡与金庸有所联系的地方都在以各种形式纪念金庸,但恐怕没有哪里能比嘉兴更吸引各界人士、大众读者前往共襄盛会、凭吊怀念了。在这里,书中人物和景象,与金庸的人生故事次第展开,如梅花间竹般层叠交融,然后逐渐清晰:查良镛“成为”金庸的蝴蝶翅膀如何扇动起来,金庸武侠缘何独树一帜,何以如此迷人...

滨江集团:公司根据股权比例以其他应收款的形式对联合营房地产开发...

公司回答表示,您好,其他应收款主要包括两部分:一是公司根据股权比例以其他应收款的形式对联合营房地产开发项目提供的股东投入款(www.e993.com)2024年11月11日。二是合作项目预售实现资金回笼后,为提高资金使用效率,合作方股东按股权比例对公司并表项目进行富余资金的调用,形成公司对合作方的其他应收款。上述资金流转虽在会计上记入其他应收款,但本质上...

行走河南·读懂中国 了不起的甲骨文丨侯典鑫:识写甲骨文字 体味...

如今甲骨文正在悄悄走进我们的生活,引领了一波“最潮中国范儿”。而对于甲骨文书法楹联在龙年春节的走俏,侯典鑫表示,这正是传承甲骨文的有效形式,标志着甲骨文真正走入寻常百姓家。“3000多年前的甲骨文现在能以各种形式‘活’起来,充分说明中国文化作为一个源远流长、没有中断的历史文化,有着强大的生命力,也说...

多彩寒假作业“菜单” 走“新”更走“心”

结合春节特色,寒假作业还加入节日元素,比如十二生肖、民俗活动等,生动有趣的作业形式为学生提供了更多元展示自我的舞台。????据了解,这些学校的项目式学习可以由个人单独完成,也可以成立学习共同体分小组配合完成。开学后,每个年级收集学生的作品,择优评奖,优秀作品以各种形式在校园内展出。在彭正看来:“教学评一体...

取消各种形式的公开课、示范课,砸碎教育界的欢场,谁不赞成?

这些被教师职称所依附的所谓各种“要件”如何获得，其实可以套用冯巩和牛群相声——《小偷公司》里面的一副对联：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。横批是：不服不行！二十五年以来，我从来不生产各种借助于电子剪刀和浆糊的教育教学科研课题，也秉持一种“君子之交淡如水”的心态工作...

对联论格律,99%是无学之辈,不是大师就是在装大师

对联的格律形式是近体诗的一种运用。近体诗是中国古代文学中的重要组成部分,与对联的关系密不可分。近体诗包括律诗、绝句、七绝等各种形式,而对联则是在这些形式的基础上进行延伸和发展。近体诗的格律概念逐渐被引入对联,对仗、平仄、韵律等要素成为衡量对联好坏的标准。