抗战胜利后,爱国人士出一上联:中国捷克日本,下联堪称绝对
对联是由江苏镇江的爱国人士许心安书所书写下。上联是:“中国捷克日本。”下联是:“南京重庆成都”。很多人看到“中国捷克日本,南京重庆成都”这两句时,可能有点懵,因为乍一看这根本就不像对联。上联倒是挺简单的,六个字分别是三个国名,而且把中国胜日本这战争结果明显了当的表达了出来,那普天同庆的愉悦之...
四副包含国名的经典对联,堪称极品,让人大开眼界
上下联字字相对,无论是内容还是形式都非常工整了,是不是十分巧妙。“公门桃李争荣日;法国荷兰比利时。”这个上联出自《资治通鉴》:“或谓狄仁杰曰:‘天下桃李,悉在公门矣!’”,意思是说狄仁杰门生之多;下联则是欧洲的三个普通国家名。看到这副对联是不是感觉意思没有任何关联,上下联简直是风马牛不相及,但...
如何读书?为何读书?答案藏在这副对联里
上联阐释治学态度,即为何学习、为谁而学。在毛泽东就读期间,一师的校训“知耻、爱国、公诚、勤俭”激励着学子们奋发图强,保家卫国。毛泽东曾在一本揭露日本侵华和袁世凯卖国行径的小册子《明耻篇》的封面上题诗:“五月七日,民国奇耻。何以报仇,在我学子。”表达了自己强烈的民族责任感与赤诚的爱国之情。下联...
楹联里的湖南(52)丨如何读书?为何读书?答案藏在这副对联里
可以说,毛泽东深厚的爱国精神与湖湘人士“忧天下,怀民生”情怀是一脉相承的。“此联彰显了青年毛泽东志存高远的政治特质和超凡脱俗的文化底蕴。”贺全胜认为,湖湘文化对青年毛泽东创作这副对联具有哺育、引导之功,与湖湘文化有着千丝万缕的联系。在马克思主义的哺育和湖湘文化的熏陶下,毛泽东最终确立马克思主义信仰、共...
小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全(收藏版)
爱国类:天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)对子歌:云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃...
壮阔人心的爱国对联(三)
壮阔人心的爱国对联(三)千教万教教人求真;千学万学学做真人(www.e993.com)2024年10月15日。22、廖沫沙挽邓拓联(事事关心)一副:岂有文章倾社稷,从来佞幸覆乾坤,巫咸遍地逢冤狱,上帝遥天不忍闻;海瑞罢官成惨剧,燕山吐风化悲音,毛锥三管遭横祸,我欲招魂何处寻。打开网易新闻查看精彩图片...
红歌唱出爱国情对联表达祝福心 长沙模范好人乐享“国庆面”
香气扑鼻的“国庆面”全部上桌后,模范好人们共同舞动五星红旗并唱响脍炙人口的《我和我的祖国》。歌声嘹亮且深情,对祖国的热爱在歌声里荡漾,身为中国人的自豪洋溢在每一个人脸上。随后,大家共同品尝起面条,现场温情满满。上联为“中秋月满全家乐”,“下联为华夏福长举国兴”,横批为“四海同欢”。在活动现场,...
引入社会热词,书写爱国情怀 今年长沙高考对联来了……
洄溯千年报国众克时艰龙人智慧传寰宇扶摇万里圆梦花添锦上后浪胸怀共远天解读:上联立足2020年高考的时代背景与国家要求,提出龙的传人要理解与传承中华文明,秉承丹心报国的中华精神,弘扬众志克难的中国智慧,上下求索、去粗取精,“立德树人”。下联直击高考,勉励学生怀抱高远,昂扬斗志,筑梦功成。“花添锦上”由“...
国学讲座丨罗凯华:中国对联里的爱国情怀
下联:天地能知忠义心。——出自陆游的《王给事饷玉友》“江河不洗古今恨;天地能知忠义心”意思是,壮志未酬之人内心遗恨难消,一片忠义之心唯有天地知晓。这副对联是对事业未竟的英雄的一番慨叹和赞誉。《王给事饷玉友》是作者在击退了瓦刺入侵后第二年的一个立春日在前线所写。遇此佳节,引起了作者思...
千年珠溪 人文伍佑丨伍佑走出的爱国人士张逸笙
张逸笙先生不仅是伍佑走出的一位在盐城颇有影响的爱国人士,更是一位诗人和书法家,早年研究法政,曾著有《养新室论文》、《养新室笔记丛谈》及《联话》、《诗话》、《集联》等,可惜稿本均毁于兵燹,晚年善以律诗和散文、感言、民歌等形式写学习心得,抒发对时政的感受。他尤其对“魏碑”“分书”的临摹揣式,深得...