以学历案为抓手,推动教学方式变革,新课改小学课堂展示来啦

随后,华阳小学副校长冯硕汇报了《编制课程纲要引领课程实施——以义务教育教科书语文六年级上册为例》;华阳小学教导处副主任李焕汇报《运用单元学历案推动大单元教学——以义务教育教科书语文六年级上册第八单元为例》。华阳小学副校长冯硕作汇报华阳小学教导处副主任李焕作汇报当天下午,10节小学课例进行了展示,涉...

专家引领提实效,深耕细研助成长

为进一步提升教师的教育教学能力，加快教师专业成长的步伐，8月27日上午，郑州市二七区教育局教研室程莹老师、刘宾花老师到汝河路小学对教师的教育教学工作进行深入指导。两位专家深入课堂，倾听了四位教师课程纲要分享课，相关业务领导陪同听课。冀翔老师将巴黎奥运会赛场上中国运动员勇夺桂冠的事例与道德与法治学科的核心...

打造“1+N”乡村学校教研新样态

任务驱动式主题教研在实践中促进了教师对于课程目标、内容、实施、评价的整体思考,成为教师精耕细作课堂的利器。最终,学校的《学校课程规划方案》《四年级语文课程纲要和单元教学方案》《体育教学案例》分别获山东省课程设计优秀案例奖。学校通过问题导向式研讨,生发教学课题。众所周知,提出一个问题,远比解决一个问题更...

“种子学校”共探课堂教学变革:要真正把学历案作为学生学习载体

天河区侨乐小学老师孙怡以《真情境、大任务:让学习自然发生》为发言主题,以统编版语文四年级下册第五单元为例,从“语文学习任务究竟是什么”“如何设计一个好的大任务”“真情境的大任务让学习自然发生”三方面汇报了侨乐小学作为“种子校”三年来对单元学历案的思考与践行。课例研究赋能每个老师做最好的自己在...

如何以课堂变革促教育教学高质量发展?广州天河区有经验

天河区天河第一小学老师冯梦榆。“大任务、大情境”这些新兴概念如何在课堂中落地实施?天河区侨乐小学老师孙怡以《真情境、大任务:让学习自然发生》为发言主题,以统编版语文四年级下册第五单元为例,从“语文学习任务究竟是什么”“如何设计一个好的大任务”“真情境的大任务让学习自然发生”三方面汇报了侨乐小学作...

选中了谁?怎么改?新教改的国家实验

在广州市天河区华阳小学五年级的第一节语文课上,学生们领到了这样一张学期课程纲要(www.e993.com)2024年11月17日。随着板书和分享完成,任课教师走下讲台,一个有趣的发现是:“一本正经讲笑话”竟然成了最受学生欢迎的单元大任务之一。这是新版《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)执行的第四学期。新课标的突出变化...

统编小学语文教科书能力体系的构建

语文教材能力体系构建的课程基础主要依据四个方面:一是依据义务教育语文课程标准的阶段目标,细化课程目标;二是参考1992年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》;三是参考1932年的《小学课程标准国语》,1923年吴研因起草的《新学制课程标准纲要小学国语课程纲要》是小学语文课程内容的雏形,1929年《小学...

唐山师范学院附属小学“菱计划”中华优秀传统文化教学研讨顺利开展

语文学科单元综合实践活动教学设计12篇中华优秀传统文化工作坊课程30门120课时适用年级1-6年级开发背景自2014年《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》印发后,中华优秀传统文化教育逐渐成为了分布于各学段的主要教育内容之一。而作为传承中华优秀传统文化、精神,培养学生人文底蕴与责任担当素养的教育主战场之一,中华...

济南市天成路小学: 聚焦自主发展,塑造面向未来的教育

“课改后的课堂是老师说话最少,学生学得最起劲的课堂。”四年级二班语文老师王海龄在课改过程中,更加关注语文要素的落实,以单元为主题与孩子们一起讨论。而在这个过程,也要求着老师自己去研读课标、解读教材,把握课程的全貌,同时引导学生经过独立思考、深度学习的过程。

...语文作业设计 提升学生学业质量——广东省基础教育小学语文...

欧阳文娟,广州市天河区中海康城小学语文教师。天河区小学语文学科中心组成员,多次在广州市、区小学语文教研活动进行案例分享。多节录像课例分别获全国、市一等奖。多次在天河区小学语文单元作业设计、学历案设计、课程纲要评比中荣获一二等奖。区硬笔书法比赛获特等奖。