智能技术让教师培训有力有效
参训教师可以按照智能助手提供的流程进行大单元教学设计,遇到问题时可以向智能助手请教,智能助手依据课程标准、专家讲授内容等与参训教师进行人机对话,从而引导教师思考,为教师提供思路,帮助教师自主完成设计。针对大单元教学活动的难点,系统提供了头脑风暴功能,可以在这个过程中进行重难点内容的学习,这个过程也是教师一...
2024年秋季,初一新教材全面升级!新旧版本详细对比
一、《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》中的外语类教材配备了听力材料,体育与健康类教材配备了数字化展示资源,各地区学校可在开学后通过国家中小学智慧教育平台(网址:httpsbasic.smartedu)免费获取。二、教育部还组织开发了一套针对义务教育阶段信息科技的教学指南和相应课件...
大陆与港澳台地区英语课程标准之语音标准对比及启示
摘要:本文围绕大陆基础教育阶段学生英语语音薄弱的现象,试从课程标准的角度发现问题,通过比较大陆与港澳台地区课程标准中的语音标准,发现两者相同点在于:语音标准都包含音段音位与超音段音位,技能要求均多于知识要求。不同点在于:语音要求的分布与归类不同、语音要求的数量随学段高低变化不同、语音要求覆盖的知识面范围...
名家谈 | 陈力:跟英语教师谈如何学习课程标准
2022年课程方案和各学科课程标准都紧紧围绕落实立德树人根本任务,深化课程改革、强化课程育人功能,全面落实培养有理想、有本领、有担当的时代新人的总要求,突出课程育人宗旨。修订工作全面落实五育并举和创新性人才培养要求,完善课程内容结构;围绕发展学生核心素养,精选和设计课程内容,设置跨学科主题学习活动,强化学科关联,增...
从“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”对高考英语(全国乙卷)试题...
文章摘要:本文从国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》,教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,教育部《普通高中英语课程标准》(2017年版和201年9版)和教育部考试中心《中国高考评价体系》的总体要求和标准出发,对2023年高考英语全国乙卷试题评价分析。充分展示了2023年高考英语全国乙卷试题落实“立德树人、...
昌邑市第一中学假期“合作式融合阅读”英语教学指导成果公报
二、内容摘要(300-500字)本课题所谓假期“合作式融合阅读”课程,主要指的是“英文简本小说”阅读和VOA新闻阅读相结合(www.e993.com)2024年10月25日。采取“大阅读”+“小阅读”的方式,利用现代信息技术,在本次疫情假期这一特殊时段,采用学生自我研读与教师精准指导的方式提升学生的英文阅读水平。
初中多民族班级英语课程该怎么教
摘要:《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:“在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。”“英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异,他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地...
16-08-26 新闻和报纸摘要全文
上海昨天公布小学高年级语文、数学、英语基于课程标准的评价指南,首次将等第制评价覆盖了小学各个年级所有学科。从新学期开始,上海小学将从不再进行书面考试,不以分数论高低,更不会出现成绩排名。上海市教委教学研究室副主任谭轶斌介绍:等第制评价突出评价的促进作用,非常强调评价的诊断功能、激励功能和改进功能。今后...
贵州省普通高中新课程改革高考方案(摘要)
考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容和选考内容(见附件)。招生录取建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系。(一)普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价记入考生电子档案...
教学参考:翻译在中学英语教学中的必要性
摘要:尽管新《英语课程标准》(实验稿)未将翻译列入中学英语教学的技能要求之中,但翻译作为语言本身的工具性来讲是有必要作为英语学习的五种技能之一,况且适当在中学英语教学中及早运用翻译,可提高学生学英语的积极性。关键词:翻译;中学英语教学;必要性