课题引领促成长 砥砺奋进谱新篇——沣东第三小学召开2024年秋季...
汪楠《小学语文神话故事的教学策略研究——以四上第四单元为例》大胆想象感受神话魅力陈玉婵《核心素养导向下的小学语文大单元教学策略的研究—以五上第六单元为例》整合教材提升综合素养孟婵《关于将爱国主义教育渗透到日常教学中策略的研究》以部编版六年级上册语文为例激发爱国情感弘扬爱国精神数学组...
深耕教坛 一路花开——记湘潭市优秀教师彭欣
她的教研团队获得了以下奖项:2021年她参与的棋梓镇中学英语教研团队在湘乡市初中生英语书面表达能力展评活动中获二等奖;2023年撰写的《罗辀重生活教育思想在初中英语阅读教学中的实践研究》获“第五届全国科技优秀学术论文”一等奖;2023年撰写的论文《核心素养视域下构建初中英语阅读教学有效课堂的分析》获一等奖,并在2...
烟台科技学院:“六个聚焦”助力高质量发展开好局起好步
学校坚持以本为本,广泛听取意见建议,深度改革探索扩大二级学院办学自主权措施,彰显二级学院在人才培养的中心、本科教育的基础地位;加强顶层设计,深化全校办学思想大讨论活动,使各二级学院院训、发展理念、本科专业人才培养模式、教学与管理工作特色模式更加契合应用型人才培养需求;学科(专业)建设是高校内涵式发展的龙头。...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02...
...护航线上教学——胶州市小学英语新课标导向下单元整体教学设计...
????鲁网12月2日讯为探索主题意义引领下的单元整体教学设计路径,践行学思结合用创为本的英语学习活动观,落实新课标的理念和要求,11月30日,胶州市全体小学英语教师齐聚云端,进行了胶州市小学英语新课标导向下单元整体教学设计实施研讨活动。精准发力,实效教研,为孩子们高质量线上学习保驾护航。
鲁子问:英语群文阅读的六种形式与教学设计
笔者实践发现,以上六种形式的群文阅读形式均有显著教学成效,教师应基于学生发展需要而选择所需形式开展群文阅读实践(www.e993.com)2024年10月11日。英语群文阅读教学设计笔者实践发现,英语群文阅读可参照以下步骤和形式进行教学设计。1.系统分析文章,基于学生最近发展区,确定群文阅读形式,设定目标,寻找发现最适合的群文阅读语篇。
...共研新理念,探索新课堂---四至六年级英语组大单元教学观摩活动
四至六年级引领教师以大单元为主题,充分挖掘英语学科的育人价值,确立单元育人目标和教学主线,有意识地为学生创设主动参与和探讨主题意义的情境和空间,使学生获得积极的学习体验,成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。01四年级英语大单元介绍四年级英语大单元教学选取外研版新标准(一起)四年级上册Module5.该...
...北京“指向核心素养的单元整体教学设计与实施”小学高研班举办
二、把握单元主题学习设计的四个核心要素单元学习主题、单元学习目标、单元活动设计、单元学习评价。三、如何确定单元学习目标目标设计是教学的灵魂,学习目标要基于学情,要有进阶,层层递进,要具有发展性。单元整体教学要体现目标、教学、评价三者的一致性,确保教学的有效进行。
循证教学在小学英语教学中的有效应用
摘要:循证教学是指将教学建立在理论、科学发现、学习元分析、情境、案例、事实等证据基础上。目前小学英语教学中知识、技能接受学习仍然占主导地位,而基于学习元分析数据以及问题、情境的精准学习、建构学习和思维训练不足,问题设计与情境创设缺少连续性和生成性,教学缺乏证据意识和持续改进意识。循证教学使教学更具精准...
...共探单元整体教学---迁安三小英语组以单元整体教学为主题的...
接下来,王立云老师分享了她做为主备人所撰写的基于单元主题教学的教学设计:六上Unit4IhaveaPenPal。立云老师从单元内容的解读出发,确定单元教学目标,然后根据教材内容前后的紧密联系性进行课时融合确定课时教学目标,最后再进行课时教学设计。整个单元设计下来,立云老师都是基于单元主题设定单课时话题,并用爱好...