密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

迫切需要教师转变观念,必须主动改变;三是存在“知识本位”课堂教学,导致学生对知识的理解和应用存在障碍;四是存在“课时本位”的教学,单元目标无法实现,学习难度增大;五是存在“教师本位”的课堂教学,学生处于被动接受学习状态,学生课堂参与度低。

平凉师范,我的大学

一二年级时,我的文化课成绩虽然不错,但体育一直是弱项,师范一年级学生运动会上,三级跳远要从三次成绩中选最高的一次记入成绩单,我一连跳了三次都没有过关,前两次犯规,最后一次差了几厘米。我执意去跳了第四次,过了关,但记录的老师坚持只认前三次,不认最后一次成绩。体育不合格不仅保送无望,毕业也要受到影响。