历史:为什么需要审辩式教学实践

例如,在讲解岳麓版高中历史必修一第二十课“新民主主义革命与中国共产党”第一目“中国共产党成立”时——师:4亿分之50约等于多少?生:约等于0。师:若一件事的成功率只有4亿分之50,你是否会选择去做?生:不做。师:请看材料。材料1:中共一大出席大会的代表13人,代表全国50余名党员。材料2(见下表...

丹丹食记:还原历史,朱元璋长得丑?原来是有人别有用心

翼善冠正确的样式:明初鲁王朱檀墓出土翼善冠:我不知道这张画的作者是谁,什么时期画的,但是此图绘制时间不会超过清朝。还明fgxsx真像,画蛇添足呢!我一直不太明白,此图如此不严谨,竟然还被引用到历史教科书上。(高中历史必修一,岳麓版)再看这一张图,又一个《明fgxsx真像》?好歹这图我知道是谁画的。

聚焦:历史课上如何讲历史

在岳麓版历史教材中,《历史(必修一)政治文明进程》的第六课是《雅典城邦的民主政治》,主要介绍雅典城邦的民主制度变迁。由于所涉历史年代久远,概念生疏,这堂课并不好讲。苦思冥想后,夏辉辉大胆虚构了一个叫“帕帕迪”的农民,以他的生活为线索带学生进入2000多年前的古希腊,陶片放逐法、苏格拉底之死、女性不享有...

“三寻”德意志——《民族国家的统一之路》教学设计

《民族国家的统一之路》是岳麓版高中历史必修一“近代西方资本主义政体的建立”的最后一课。本课以时间为线索,主要介绍了德意志民族国家的统一、德意志帝国的统治,以及魏玛共和国和法西斯专政,展现了德意志民族实现国家统一和建立资产阶级民主政体的艰难历程。岳麓版教材有别于人教版,时间跨度大,知识内容多,这就需要教师在...

"梦想导师"公开课:各科备考冲刺攻略

像我们历史没法儿考课本,因为现在我们历史是必修一、必修二、必修三,必修一政治文明,必修二经济文明,必修三思想文化和选修,和过去一比内容非常非常少,现在新课程改革是一标多本,一个课程标准,多种版本,我们历史就有人教版,岳麓版,人民版,还有大相象版,四个版本,一个省里面,包括北京市,这个区域用人教版,那个区域...