基于大概念的小学语文大单元教学
其中,大学研究者以最新理论研究指导教师做好顶层设计,具体包括单元文本选择、大概念提炼、表现性评价量规开发等,确保大单元教学设计的学理性;教研员充分发挥教研优势,指导教师做好教材分析、文本解读和学习任务设计;教师则在大学研究者和教研员指导下把握学情特点,创造性地开展教学。我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教材分析主要包括三部分:单元知识上挂下联(内容结构化系统)分析、单元内节与节之间及与目标达成关系(课标适切性)分析;教材处理意见。单元知识上挂下联,指的是对教材的纵向分析,分析在学这一单元前,学生己经学过什么,即"上挂”;学这一单元,要为后面哪些单元服务,即"下联",通俗说就是分析册与册相关章节之间的...
三年级语文下册38:第七单元 第24课《火烧云》课堂笔记、微课视频...
三年级语文下册38:第七单元第24课《火烧云》预习视频:--知识点--一、教材分析:《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的,火烧云的变化,作者主要是抓住动...
三年级语文下册18:第三单元 第12课《一幅明扬中外的画》课堂笔记...
三年级语文下册18:第三单元第12课《一幅明扬中外的画》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~--知识点--一、教材分析:在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文,用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明...
中学七年级个人语文教学计划
1、教材教学:七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是资料的要求都有了明显的提高。2、学生分析:七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语文的学习...
一年级语文下册33:第七单元 第16课《一分钟》课堂笔记、微课视频...
一年级语文下册33:第七单元第16课《一分钟》微课视频:--知识点--一、教材分析:《一分钟》这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗(www.e993.com)2024年10月19日。主人公元元因为早上多睡了一分钟,带来的是20分钟的迟到,是一路焦急地等待和不停地叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。这个故事告诉我们...
一位特级教师的困惑与抗争:语文是善的教育,灵魂的事业
第一财经:你说“语文是灵魂的事”,课堂上是怎样体现的呢?黄荣华:我主要是唤醒他们生命的觉醒,通过教材把他们跟自然、社会、人的关系理出来,这是觉醒的第一步。比如说讲鲁迅的《祝福》,以前的教材分析都是说,她被夫权、族权、神权、政权四种权力逼死,现在还有很多人这样讲。我肯定不是。祥林嫂为什么会死?书中伙...
二年级语文下册33:第七单元 第20课《蜘蛛开店》课堂笔记、微课...
二年级语文下册33:第七单元第20课《蜘蛛开店》微课视频:--知识点--一、教材分析:《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店,先后开了卖口罩、卖围巾的店,当开卖袜子的店时,碰到了蜈蚣,最后放弃的故事,告诉我们做事要有始有终,不能半途而废。
初中语文说课稿:《最后一课》
我说课的内容是《最后一课》,是人教版实验教科书《语文》七年级下册第二单元的一篇讲读课文。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价七个方面对《最后一课》的第二课时进行陈述。一、说教材分析:本篇课文处于七年级下册第二单元。这一单元的课文都是表现爱国主题的文学作品,...
五年级语文上册02 :第一单元 第2课《落花生》课堂笔记、微课视频...
一、教材分析:《落花生》是一篇叙事散文,记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景,由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为...