一线教师如何修炼教育写作的“硬功夫”与“软实力”?

著有《教学艺术论》《教学风格论》《现代教学理论研究》《教学美的价值及其创造》《儒家教育理论及其现代价值》《孔子教学艺术研究》等著作10余部,发表学术论文400余篇。刘祥高中语文教师,坚守讲台39载,发表教育教学文章1000余篇,出版《改变,从写作开始:教育写作实用技巧30讲》等教学专著16部,在二十余省区开设示范...

一次科学课堂上的精彩“意外”

科学课堂是一个变化多端的小世界，小学科学课是以学生自主探究为主的课堂。在教学过程中，教师要了解学情，学生在质疑、反驳、争论的过程中才能学到知识。科学课会有很多意想不到的事情发生，往往超出教师课前的预设，教师不能只为了完成教学任务，要充分尊重每个学生的想法。同时，要让学生全身心投入课堂学习，敢于...

高一语文教案:《短新闻两篇》教案设计三

因此,这两篇短新闻准备采用讲解式、探究式结合的教学方法,在教授过程中引导学生分清新闻事实和背景材料、了解新闻内容、筛选信息、品味语言,并将两篇新闻比较异同。拟定两课时。第一课时,教授《别了,“不列颠尼亚”》。教学设想:播放一段香港回归的视频资料,激发学生民族自豪感。阅读课文,初步感知课文内容,理清思路。