灞桥区狄寨二幼“名校+”家园共育案例分析研讨活动

结合不同年龄阶段在个案研究的基础上,三个年级组分别根据本班个案的典型表现,提出了干预目标和干预策略及方法。例如小班组的幼儿的自理能力,中班组的倾听习惯,大班组的倾听与表达等问题,提出具体的计划和方法。面对众多家园沟通困惑,教师们横向精研、纵向深入,以“研”的精神,“磨”的心态,不断挖掘家园沟通中的关键...

怎样矫正小孩口吃:幼儿口吃个案研究

5.应用行为矫正法中的正强化法,同时还采取了日常记录法。孩子的父母和我们同时记录,在幼儿园由我们记录,在家则由家长记录,记载口吃的次数及连续的时间等,来比拟前后的效果,从而制订有效的矫正程序。①及时强化,不要迁延。发明某某有点滴进步,及时给予奖励,我们领导某某的妈妈在家用代币法,假如今天口吃的次数比昨天少,...

孩子读了很多书又好像没读,深度阅读的关键词你掌握了吗?

情景创编,逻辑表达,艺术创作,合作游戏,表演游戏5-6岁(大班):48课时阅读记录表,艺术性表达阅读能力训练:理解、思考、表达幼儿语言能力发展:前阅读、前书写、前识字基础能力:聆听-思考故事-移情表达能力:输入-输出复述-创编综合能力:简单-复杂被动-主动Zui绘理解课(6-8岁)完美承接Zui绘阅读,小学阅...

幼儿园园务工作管理规章制_芜湖市政务公开平台

二、根据活动需要,在空余时间利用废旧物品制作教玩具,倡导绿色、环保、节约的教育理念。三、按照幼儿一日活动安排表组织活动,也可根据幼儿的需要调节活动安排,但杜绝教师无目的、随意性安排活动内容。四、活动中要充分体现幼儿的积极性、主动性、发展性和创造性,教师要灵活地运用各种手段、方法,实现活动目标。五、...

贺剑:『民法案例研习』开课备忘录

后三次作业尽量选用没有法律解释疑义的小案例,分别训练单个请求权基础的构成要件拆分(侧重于请求权的发生),抗辩和抗辩权的分析(贯穿于请求权的发生、消灭和行使)以及多个请求权基础的检索。每次课为3课时,除第一周是3节大课外,从第二周起,原则上都是「2节小班课+1节大班课」,小班课是讨论课,大班课是讲授课...

这几个方法告诉你,一线教师如何做科研

在实际的研究中,由于概括时有许多困难,个案研究后有时可能要进行大规模的调查研究(www.e993.com)2024年12月18日。04叙事研究所谓叙事,简而言之,就是叙述故事,用讲故事的方式记录事件与分析原因的过程。教育叙事研究是研究者以叙述故事的方式表达对教育的理解和解释。“它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该怎么做,它只是给读者讲一个...

娄底市直机关幼儿园部门整体支出绩效自评报告

要求老师做好活动观察记录,写好个案分析。通过调整,户外游戏时间多了,幼儿体质增强了,养成了良好的规则意识和学习习惯。我园积极组织教师参加省、市级的各项比赛,4月,组织全园28名教师参加了艺术领域的公开课活动,大家通过反复的听课、分析、评课,推选出6节优质课送省参赛,并取得了好的成绩。下半年,年级组教研活动...