三台县各中小学:以教学教研促质量 以艺体活动促发展

芦溪一小与芦溪镇中心幼儿园和瑞恩幼儿园开展学前教育宣传月活动为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,科学开展幼小衔接工作,5月27日,芦溪一小与芦溪镇中心幼儿园、瑞恩幼儿园开展了全国第13个学前教育宣传月活动。芦溪一小全体师生与芦溪镇中心幼儿园、瑞恩幼儿园大班全体师幼和部分幼儿家长代表共同参加了...

活动资讯 | 第三届“看见儿童 与你成长”学前教师队伍专业能力...

首先,汤老师介绍了德国幼儿园常运用情景式教学,根据儿童的兴趣,阶段性发展特点等制定相应的教学设计和课程游戏,没有固定的教案;汤小丹了解到的有五种在德国幼儿园运用较多的教育理念,有接纳各种幼儿、小众教育理念等。德国幼儿园的特色:有适园期,大概7-14天,帮助新入园的幼儿更好的适应园所生活;教师会制定适园计划...

芜湖公布中小学、幼儿园心理健康教育发展“路线图”

从行政组织领导和专业推进两个角度,“双翼推动”我市中小学校、幼儿园心理健康教育工作。01成立芜湖市中小学、幼儿园心理健康教育工作领导小组,统筹协调全市中小学校、幼儿园心理健康教育工作,全面谋划、指导心理健康教育工作的开展,统筹心理健康教育工作的实施及考核、评估。02成立芜湖市中小学、幼儿园心理健康教育...

幼儿心理活动设计方案

幼儿心理活动设计方案1心理健康教育是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素质还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保...

...省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下达培训计划的通知

(1)培训对象:乡村中小学和幼儿园教师,其中中小学和幼儿园骨干教师年龄不超过40岁,幼儿园青年教师年龄不超过35岁。(2)培训时间:15天,前9天在城市优质中小学和幼儿园集中培训,后6天以任务驱动和专家指导方式组织参训教师返岗实践,项目承办单位组建高水平送教团队,分阶段、分批次送教到参训教师比较集中的区县和学校...

教育部明确师范生教师职业四大能力!

3.1.3心理辅导l关注学生心理健康,了解中学生身体、情感发展的特性和差异性,基本掌握心理辅导方法,能够参与心理健康教育等活动(www.e993.com)2024年11月1日。3.1.4家校沟通l掌握人际沟通的基本方法,能够运用信息技术拓宽师生、家校沟通交流的渠道和途径,积极主动与学生、家长、社区等进行有效交流。

明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准

第二部分为教学实践能力(其中学前教育专业为保育和教育实践能力),主要从掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学(学前教育专业为开展环境创设和游戏活动、实施教育活动)等方面,对师范生教育教学实践所需的基本能力提出了细化要求。第三部分为综合育人能力,主要从开展班级指导、实施课程育人、组织活动育人等方面强调教育...

城阳区优秀教师风采 快来看看有没有你的老师!

城阳区桃源居幼儿园刘文燕刘文燕从教19年来,一直都是默默无闻、任劳任怨地工作着。幼儿园有很多双职工的家长,接送孩子的时间不固定,陪伴孩子等待家长的到来,对于刘文燕来说已是家常便饭。每次看到孩子们纯真的小眼睛里流露出来的担心和惶恐,都会让她心头一酸。为了消除孩子们心中的不安,她会适时的安慰孩子们,带...

与好教师面对面_新闻中心_新浪网

《普米姑娘的心愿》,是我采写的第一篇人物通讯。二、对学生的爱心,以及由此生发的耐心和教育艺术2004年年初,有一件事在小学界引起轰动:1月16日,温家宝在北京几名教师建议加强霍懋征教育思想与实践研究的信上批示:“这几位老师的意见很值得重视。霍懋征老师的模范事迹,充分说明高学历人才从事基础教育具有深远意义...