读书笔记怎么写?万能5大格式如话题+摘抄好词好句+亮点+感悟

1、引入话题比如你读了《西游记》你是为什么读了这本书,跟你产生了哪些共鸣。比如西游记中,孙悟空的师徒关系来引入,孙悟空和唐僧的关系是什么?是亦师亦友,是上下属,是父母?由这个话题,引入你要写的内容。2、书中内容《西游记》这本书讲述了什么?可以用朴实简单的话语来记录,简单概括一下,书中的一些重大事...

长假觅书香 在阅读中“旅行”

五年级学生的家长李晓兰直言:“孩子的阅读主动性较差。”李晓兰还发现,很多时候,孩子阅读,感觉看完了跟没看似的,对里面具体的内容不熟悉,欠缺好词好句的积累。同样的问题,一年级的家长陈琴也很苦恼,她说:“孩子看书只看故事情节,不求甚解,不认识的字就跳过去或是查手机,从不翻字典,也从不圈画好词好句、不拿笔...

为什么你家孩子读了那么多书,却还是写不好作文?

首先,我们得承认“查字典、批注、摘抄、写读后感”都不是坏事。孩子如果遇到生僻字能主动查字典,说明他的自我监控能力非常强;孩子如果看到好词好句能主动摘录,说明他希望不断积累精彩的词句并运用到自己的文章中;孩子如果积极主动批注、写读后感,说明他已经初具解释和评价能力,并有强烈的表达欲望。但是对于大部分孩子...

这些问题让学生大吐苦水?莫让“高深”作业败坏孩子阅读兴趣

归纳某个篇章的大意、摘抄好词好句、摘录你认为描写生动的段落……暑假过半,记者近日做了一些调查,发现部分学校为了促进学生阅读整本书,“挖空心思”地布置了不少作业。但从部分学生的反馈来看,这些提问或作业,有的让人感觉“很无聊”,有的“太难了”,反而让阅读这件事变了味。有语文老师举例,让小学生回答“...

8岁儿子终于实现中文自主阅读, 奉上“分级书单”

儿子真正自主阅读的第一本书是《小海伦的秘密》。薄薄的一本翻来覆去看了好几遍,看来真的是看进去了。当时我做的记录????看完之后又照着书里的爸爸画了一幅。在老母亲的生拉硬拽之下,超长寒假里读完了《玛蒂娜》系列绘本,并摘抄了好词好句。这套绘本画面绘制精美,内容贴近儿童生活,对刚起步自主阅读...

优秀的孩子都喜欢阅读,看书和听书,你更喜欢哪一种方式呢?

现在婷婷上小学五年级,老师也会经常让他们做阅读笔记,摘抄好词好句(www.e993.com)2024年11月1日。2、方便思考读书的时候,对于喜欢的段落,可以反复看;引起共鸣的段落,还可以停下来慢慢思考,如果是自己遇到同样的情况会怎么办呢……孩子看书的时候,在看到某些情节的时候,也可以停下来问问自己。在寻找答案的过程中,孩子也在发散思维进行思考。

小学生作文“我的家”:爸爸是猪八戒,妈妈是孙悟空,我是唐僧

1、做到好词好句的积累小学生想要写好一篇好作文,平时就要做好积累,比如多阅读经典名著以及适合小学生的课外读物。让孩子准备一个摘抄本,对好词好句、名言名句以及素材进行摘抄和积累。孩子的日常积累就如“储蓄”一样,等到孩子写作文时,才能写出内容丰富的作文,才会有优美的句子。

不缺书、不缺信息的时代,如何培养一个读书人?

最后,再简单谈下高段阅读的问题:读经典,要摘抄好词好句吗?或者说,读经典,读的究竟是什么?高段孩子开始注重自我,他们开始追寻“我是谁”的问题。这个时候,阅读经典可以让他找到成长镜像,形成对自我生活的思考,形成与世界交往的原则。比如《西游记》,读什么?

乡村儿童阅读现状调查:读什么、怎么读、为何读

比如,读书之后要写读后感,是多年来学生们的噩梦之一,一旦带着“读后感怎么写”的考虑读书,学生就会觉得反感,能感知和吸收的内容反而大大窄化。摘抄好词好句,也是许多学生都有的阅读习惯,因为这最方便写作文时拿来用,但只见树木、不见森林的做法,反而是实现深度、完整阅读的阻碍。

五年级学生一年读150本书-十堰晚报数字报|十堰晚报电子版 - 十堰...

张益同学说,在书中,他学会不少好词好句并认识了很多课本以外的汉字。魏思齐同学上一年级时,学校开展“书香之星”活动,她迫切想得奖,一回家就对妈妈说她要看书,妈妈从书柜里给她拿了一套彩绘版的《小兔汤姆》。在可爱善良的汤姆身上发生的故事,让她很快沉浸在阅读的乐趣中,从此每天书不离手。从一年级到五年级...