青岛胶州聚焦幼儿终身发展促衔接
原来,为更好地促进幼儿入学适应,将幼小衔接工作做到实处,胶州市教体局教研室开展了幼儿入学适应追踪调查。在每年的9月份,组织全市所有幼儿园原大班教师走进对口小学,通过调查问卷、半日活动跟踪、幼儿个案追踪、教师座谈、经验分享等形式,全方位了解大班幼儿初入小学的适应情况,从而更有效地查找幼儿园教育的优势与不足...
公益观察 | 每周儿童观察|孤独症|青少年|留守儿童|母乳喂养_网易...
发放孤儿及事实无人抚养儿童基本生活费2.5亿元,3.1万余名孤儿及事实无人抚养儿童获益;加强农村留守儿童和困境儿童关心关爱服务:会同省委社会工作部等17部门制发《贵州省农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升
拿到幼儿教育金钥匙:郑州举行“解读幼儿区角行为观察”交流会
郑州市郑东新区实验幼儿园老师付蓓则以一线教师的角色,分享在区域活动中通过关注个别幼儿的行为问题,开展个案追踪观察研究,抓住兴趣点,以爱启心扉,帮助幼儿实现纵深成长。郑州市管城回族区回族幼儿园刘波则围绕“建构区幼儿行为观察解读”,分享团队一个学期以科学的态度、沉浸式观察,坚持做真教研,成就幼儿学习、促进教师...
同心·同向·同行——嘉善县庆安湖滨花园幼儿园2023学年秋季家长会
签到活动通过不一样的签到活动,拉近了家园的距离,接下来中班组的教师以幼儿敏感期的分析、规则意识的建立、行为习惯的培养等方面作为切入点进行分享,借助幼儿的个案实例多维度、多层面、多方向地为家长们介绍了中班孩子的年龄特点、学习方式及发展需求。03大班组家长会大班组签到看看孩子们亲自布置的家长会......
“蜗牛”老师解春荣:在“慢教育”中,用爱和智慧陪伴孩子成长
2010年、2018年、2021年先后分别成立了区级的“社会领域工作室”“解春荣名师工作室”“解春荣特级教师工作室”,带领全区幼儿教师采用现身说法、个案追踪等多种方式,每月开展一次专项研究,并且带领团队成员到国家、市、区各地交流研究成果,工作室还被评为创新工作室,工作室中有多位老师成长为市级、区级骨干教师及...
慢养,给孩子一个好性格|马拉松|奥数|卢刚_新浪新闻
“现在我们的问题是抢跑,幼儿园学小学的东西,小学上中学的课,到了大学里,反而要补幼儿园该学的东西,比如行为习惯,人格培养(www.e993.com)2024年10月27日。”冯钢说,“典型的捡了芝麻丢了西瓜。”这些应试教育出来的高分孩子,“到了大学,突然间不用考试,就毫无方向感了,”时任浙江大学常务副校长的倪明江将这种状态形容为“太空人”。
教育均衡给每个孩子幸福的童年
在近几年婴儿教育的实践探索中,红岩幼儿园总结出开展婴儿教养活动管理与实践的有益经验。特别值得肯定的是,红岩幼儿园强调个体差异,因材施教,与家长合作共同为孩子量身定做个性化教养活动方案,实施个别观察、个案追踪、个别教养,这在倡导个性化教育的今天具有非常重要的意义。
慢养,给孩子一个好性格(后悔太晚读到它)
希望所有家长都能听到这篇演讲!1别让孩子跑错方向让孩子提前学习,避免“输在起跑线上”,但是违背规律的学习,最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题,而是跑偏方向或者跑反了的问题。孩子有自己的成长规律,比如3岁是直觉思维期,五岁才有形象思维,大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽,8—12岁是记忆力最好的时期...