江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评价者。比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我...

幼儿园春季学期各类计划大全!园务计划班务计划都有,可直接复制

8、组织幼儿的一日活动,合理安排幼儿的户外活动,使幼儿体魄强健。(1)早操时间:小班:10:30分,中班:9:30分,大班:8:50分。(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目,中班抓好拍球、快速30米跑项目,小班抓好单足立,单、双跳项目,学期末进行检查。

为何观察记录工作让老师产生了无力感?翻阅上千篇观察记录后我发现...

写教案、设计环创、投放游戏材料、组织幼儿参加集教活动和游戏、幼儿的生活照料和安全监管、家长面对面沟通、班级群管理、参加园本教研学习……是的,这些都是。但还不够,经验和研究结果都告诉我们,幼儿教师的专业性不是体现在每天完成了以上大量的工作上,而是体现在真正对儿童的理解、对儿童的专业观察和解读支持上。

激励性评价助力幼儿成长进阶

第三种评价方式是学习日记,是幼儿对每次活动的回顾记录及自我评价,一般适用于中、大班的幼儿,记录表中关于本次活动目标的提示元素,能帮助幼儿回忆游戏现场,给幼儿提供充分表达的支架和机会。第四种评价方式是同伴互评表,是幼儿在活动回顾时对同伴游戏表现的他评,这一评价方式有助于帮助幼儿倾听他人想法,建立对自我...

全国首发!济南幼儿“劳动教育清单”来啦

对于“科学”领域中“自然探索”同一劳动内容，小班幼儿参与种植和饲养活动，中班幼儿观察发现季节对动植物的影响，大班幼儿则侧重观察记录动植物的外形特征和生长变化(www.e993.com)2024年12月19日。“清单越具体，指向越清晰，越利于操作。幼儿劳动启蒙教育关注并尊重幼儿身心发展状况的差异，将教育实践与幼儿一日生活融为一体，注重日常活动中的随机...

幼儿园家园共育怎么做?——华夏未来幼儿教育集团探索学前家园共育...

活动前,教研团队根据不同年龄段幼儿的身心发展规律,从园所、平行班、班级不同维度进行整体策划,对活动主题进行深度剖析,换位思考与教师专业相结合,为家长提供有利于其参与、观察、评价的个性化观察记录评价表,及时反馈当场建议等,让家长带有目的地予以观察。

小小幼儿种植园 “种”出育人大学问

撒种子前，幼儿用不同工具翻土，对比工具的适宜性；浇水前后，摸一摸、捏一捏，对比感知泥土的软硬……幼儿精心呵护自己种植的植物，关注植物生长的过程，这是幼儿经验积累的过程，也是主动学习的过程。教师要为幼儿创设机会、条件，支持幼儿在种植全过程的积极参与。引导不同年龄段幼儿在种植活动中有目的地观察。种植...

看见生长的力量-中国教育新闻网

为了回应各方需求,滋养孩子的内在生长力,中国科学院第三幼儿园以“生长”为内核,以“目标任务化,任务方案化,方案行动化,行动具体化”为路径,系统研发入学准备50项关键任务,其中包括身心准备10项、生活准备15项、社会准备7项、学习准备18项。生长之根:扎根身心...

15个比赛项目参赛指南大全 | 必看

第22届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛正在报名中,报名时间2月16日-5月16日,比赛项目包含教案、说课稿、活动计划、观察记录、教育随笔、案例分析、论文、环境创设、手工制作、玩教具制作、绘画、课件、故事讲述、儿歌弹唱、舞蹈等共15项,为了让老师们清晰的了解15个项目的作品准备流程,今日推出15个比赛项目参赛...