在广阔天地建构自己的世界

在收集大量调查数据、观察记录、实物作品的基础上,我们形成了评价目标多维化、评价形式多样化、评价主体多元化、评价内容广泛化的大型户外建构游戏评价原则。如在评价幼儿发展的科学素养方面,我们编写了《户外建构游戏核心经验视频编码表》《户外建构游戏幼儿表现性评价表》等工具,通过视频捕捉幼儿的关键行为和言语,编码分析...

天桥区幼教中心实验幼儿园:基于自主游戏的幼儿心理健康教育策略

教师在这个过程中,通过观察、记录幼儿的游戏行为,并聚焦游戏中的关键问题及行为进行游戏后的分享,如集体分享、小组分享及个体表达,并提供纸、笔,鼓励幼儿记录自己的游戏过程与想法。在这个过程中,教师注重幼儿积极情绪的表达与分享,并撰写观察记录或游戏案例。多名教师荣获省、市、区级荣誉。小组干预,形成小组干预个案...

郑州市管城区花溪路幼儿园开展线上观察记录培训活动

3月27日下午，郑州市管城区花溪路幼儿园联合时光迹Childfolio儿童观察评价应用，全体教职工展开了一次关于如何通过对孩子进行观察记录的高效率培训活动。培训活动开始之前，幼儿园教学副主任马梦星讲道：“观察记录可以作为教师下一步工作的依据，教师可以从中检查自己提供给幼儿的活动是否促进了孩子的发展。观察记录还可以作...

区级教研 | 落实《评估指南》:用心用情一对一倾听幼儿 ,让每一位...

乔梅副院长建议,在持续倾听观察记录阶段,班级教师要通过商议,有分工、有合作、心有灵犀都相互配合,班级教师的教研时间,记录的时间、要求、频次等,通过定期、不定期的班级教研,对孩子的外在表现和内在表征去分类识别;环境对孩子的成长的影响非常重要,让家长记录孩子在家庭中的情况。

【新闻眼】游戏,助推教师专业成长 | 宝山区青苹果幼儿园“安吉...

为进一步深入推进教育部“安吉游戏”项目在试点园的实践研究,近日,宝山区青苹果幼儿园迎来了项目专家组的调研。华东师范大学学前教育系教授华爱华,上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)幼特教部主任徐则民,教研员王菁、贺蓉,《上海托幼》主编王坚,宝山区教育学院副院长陈惠娟,徐州市幼教同行,各区教研员,长...

教学支招丨如何改善幼儿区域活动偏区现象?

兴趣是幼儿学习的最大动力(www.e993.com)2024年11月27日。从大量的游戏观察记录中我们可以发现,幼儿产生偏区行为很大程度上是受到自身的兴趣影响,究其根源,主要存在两个方面的原因:一是一成不变的区域环境。当幼儿的知识结构达到一定阶段,简单重复的学习会让幼儿产生疲倦感。教师若不及时调整区域环境,就会导致幼儿不想与当前的环境互动,从而选择其...

丰泽区海城实验幼儿园开展区结构游戏园际教研组开放活动

东南网12月16日讯（本网记者陈诗婷通讯员郑佩芬洪艳菲刘秋萍）幼儿教师之间、幼儿园之间通过交流学习，才能不断完善教学方法，更新教学内容，提高教学水平。近日，丰泽区海城实验幼儿园开展区结构游戏园际教研组开放活动，针对中班幼儿建构游戏组织与指导策略展开专题研讨。活动主要观摩海城实验幼儿园老师陈燕玉执教...

聚焦核心经验投放数学区材料

于是,我希望通过分阶段教研,赋予教师投放材料的技巧,帮助教师建立幼儿视角,也帮助幼儿在操作中建构数学经验。我们先将教研目标聚焦,分别为掌握数学领域核心经验,学会根据数学核心经验投放材料;学会设计材料记录单,引导幼儿在操作材料时使用记录单记录;主动观察幼儿操作,学会根据幼儿的操作实况调整数学区材料。教研目标确定后...

2020广州海珠区研学游攻略(课程安排+报名方式)

活动体验:在老师指导下认识鸟类,学会寻找、观察鸟类,学会做观察记录(任务卡)活动收获:1.认识并辨识望远镜的选择,学习使用望远镜;2.认识湿地鸟类,了解鸟类习性和秘密,让观鸟成为你进入自然剧场的一张特邀门票;3.最后通过亲子游戏增进感情,愉快结束半天课程。

疫情过后,幼儿园生发课程有哪些?杭州西湖区的研学成果值得参考

2.探索兴趣、探究能力:指向激发幼儿好奇心和支持幼儿观察记录、交流表述、调查概括、推理论证等科学探究方法的体验和运用。可能引发的主题:《口罩的学问》《病毒的传播与防护》3.自然教育和生命教育:指向感受大自然的美和震撼、尊重生命的存在,知晓生命的不可重复性。