永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_永城市第五...
1,教师进课堂上课准备工作要充分(包括备课,多媒体课件等).2,教师上课做到课前熟悉教案,课中调整,课后反思,平时要有一周以上贮备课.3,教师上课要准时,不迟到,不早退,教师要做到上课铃响前2分钟到达教室门前等候或进入教室督促学生做好上课准备,课中不得随意离开课堂,更不能随意拖堂.4,教学过程坚持采用四环节...
人教版小学数学一年级上册全册教学反思
教学反思:教师的课堂应变能力,自己比较紧张,也由于在数学课堂教学中经验不够丰富,在处理一些突发事件是不够灵活。由这一点,我得到启示,作为一个教师,必须不断研究教材,研究学生,更要研究学习过程,善于思考,找到教学的切入点,加强学生是学习的主人,这是新课标所倡导的理念,只有这样才能使学生进一步发展,让孩子成为真...
部编版语文一年级上册第二课《金木水火土》精讲
本课插图与第一课插图合用,“人”立于天地之间,再次让学生感受时空的浩荡,以及人在宇宙万物中的重要性。《金木水火土》教学建议一、识字写字1.识字。本课以朗朗上口的儿歌形式,引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式,引导学生在听读课文中识字正音。通过听读儿歌,让...
教坛新秀展风采!潍坊文昌中学开展新进教师“对分课堂”过关课活动
《unit1单元过关》教学反思高一英语孙郑伟一、课前充分备课作为一名新入职的教师,在讲解语法填空的题型特点时,课前充分了解高考语法填空的解题要点。充分考虑目前高一孩子所学和学生做题时的难点、易错点,最后选取语法填空中的动词(谓语和非谓语的基本使用规则作)为本节课的教学重点。二、教学设计与整体实施效果...
部编版语文一年级上册第一课《天地人》精讲
教学时,可以为三人小组准备一套“你我他”的生字卡片,引导学生以选生字、递送卡片的方式促进对生字的识记认读和理解运用。(教学反思)天地人本节课设计重点体现在真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。1.多种方法识记,提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以...
逐光而行 行将致远 一一沿江校区2022年春期末工作总结_阳光大...
一、常规管理“落地有痕”进一步规范教师教学行为1、执行教学常规制度有力度,加强对教师备课、课后反思、听课记录、作业批改、实践作业布置等常规管理,每月组织一次常规教学检查,由教务处牵头,组织教学线领导和组长、教学导师共同参与(www.e993.com)2024年9月22日。检查前,要求所有教师按时将常规检查的备课作业,读书笔记及教学反思等书本送至指定地点...
共27个!云南省发布一批“双减”典型案例
课后服务方面:“1”指为学习困难学生补习辅导答疑和为学有余力学生拓展学习空间;“N”指各年级特色课程,积极开展多门兴趣课程或社团活动,同时利用“请进来”方式引进第三方机构、融合社会家长资源,满足学生多样化需求,实现课程立体化。二是围绕“关怀教育”办学理念构建“三个课堂”。第一课堂(课堂教学)强化质量,以...
省教育厅发文推广云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例
课后服务方面:“1”指为学习困难学生补习辅导答疑和为学有余力学生拓展学习空间;“N”指各年级特色课程,积极开展多门兴趣课程或社团活动,同时利用“请进来”方式引进第三方机构、融合社会家长资源,满足学生多样化需求,实现课程立体化。二是围绕“关怀教育”办学理念构建“三个课堂”。第一课堂(课堂教学)强化质量,以...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
GL83谢淑琪低年级学生行为信息解码的研究KX74吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计KX73吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略GL200王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人GL240王妙香、郑雅芬“文明小博客”成长文明路...
云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例
课后服务方面:“1”指为学习困难学生补习辅导答疑和为学有余力学生拓展学习空间;“N”指各年级特色课程,积极开展多门兴趣课程或社团活动,同时利用“请进来”方式引进第三方机构、融合社会家长资源,满足学生多样化需求,实现课程立体化。二是围绕“关怀教育”办学理念构建“三个课堂”。第一课堂(课堂教学)强化质量,以...