重视大学生心理健康工作 呵护学生健康成长
除了大学生心理健康必修课程外,科技学院还深入扩展了心理健康课程,将《人际关系与恋爱心理》等课程拓展作为大学生选修课,设置了《大学生友谊和爱情管理》《压力和情绪管理》《告别自我中心,拥抱大学生活》《疫情期间心理调适》等专题心理健康讲座为辅的心理健康课程教育教学体系,以打造易班校级精品课程为短期目标,不断提高...
《大学生心理健康教育》课程建设研讨会举办
《大学生心理健康教育》课程建设研讨会举办为全面加强和改进新时代学生心理健康工作,充分发挥课堂教学主渠道作用,提升心理健康课程教学高质量发展,4月24日上午,心理咨询中心在逸夫楼演讲厅举办2024年“五育润心助力成长”——《大学生心理健康教育》课程建设研讨会。上海学生心理健康教育发展中心副研究员朱仲敏、同济大...
...学期《大学生心理健康教育》学科理论前沿分享及交流活动成功举办
6月12日下午,创新创业学院(学生教育与发展研究中心)面向三校区本学期《大学生心理健康教育》授课教师及助课教师组织了2023-2024学年第二学期《大学生心理健康教育》学科理论前沿分享及交流活动。本次活动由创新创业学院大学生心理健康教育课程负责人李颖老师主持。本次活动邀请了文法学院陈琳老师进行分享。陈琳老师首先从...
新时代大学生心理健康教育的工作难点与突破策略
高校应在“祛”病耻感,提高大学生心理问题与疾病的社会容认度;“立”全面发展目标,明确高校心理健康工作任务;“补”家庭教育短板,共同促进家校社协同发力等方面进行有益尝试,着力开拓中国特色高校心理健康工作新途径。◎关键词新时代;大学生;心理健康;工作途径习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调:“要加大心理健...
学校心理健康教育管理制度精选10篇
学校心理健康教育管理制度篇1一、组织领导1、落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规,认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,积极推进本校心理健康教育工作。2、纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划,一般应有3年以上心理健康教育发展规划,有学期或学年心理...
学校举办2024年大学生心理健康教育课程教学比赛
为深入落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的若干举措》等精神,提升学工队伍的心理健康教育教学水平,4月10日晚,学校在厚德馆D401会议室举办大学生心理健康教育课程教学比赛校级决赛(www.e993.com)2024年11月19日。本次比赛共收到20件作品,经过初期对教案与PPT课件的评审,最终遴选出10件作品参加现场教学比赛校级决赛。比赛采取“无生试讲”...
TTS-热点案例库|健康传播不要只有丁香医生了(切拜!!
国内早期健康传播研究是顺应危机管理的需求而生,研究内容侧重于关注信息传播与政府对公共卫生危机事件管理之间的关联,而公共卫生领域则“健康教育”统摄“健康传播”,强调对公众的宣传和教育,缺少传播元素的融入。「发表的杂志」长期以来,大陆健康传播研究学术论文多发表在公共卫生和健康促进领域的《中国健康教育...
积极心理学视域下的大学生心理健康教育
因此,积极心理学视域下的大学生心理健康教育,应该从以下几个方面入手:培养大学生的积极情感。积极情感是指人们体验到的愉快、满足、幸福等正向情绪,它可以增强人们的免疫力、创造力和社会支持,也可以缓解人们的压力、痛苦和负面情绪。培养大学生的积极情感,可以通过以下几种方式:一是提供多样化的课外活动和兴趣小组...
关于印发《加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法》的通知
通过课内课外教育教学活动开展危机通识教育,提高学生自助、求助、助人意识和能力;建立师生信息员队伍;落实辅导员进教室、进班级、进宿舍工作制度,及时发现和处理心理危机预警信息。完善新生、毕业生心理普查方式,推荐使用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康测评系统”,及时锁定心理危机易感群体;在“...
高校心理健康教育协同机制探索
一是要抓好课程主阵地,开设“大学生心理健康教育”必修课程,充分发挥大学生心理健康教育课程的育人作用。在课程目标设置上,凸显心理健康教育课程德育目标,例如增设“增强明辨是非的能力,培养理性平和的健康心态”等“大学生心理健康教育”课程德育目标,突出课程内容的价值引导,努力推动育心与育德相结合。