芝罘区举行小学数学新教材培训暨青年教师讲习班研训

本次活动由鲁峰小学副校长李艳主持，围绕"新教材·单元整体教学"主题进行，活动共涵盖“新教材单元整体教学案例分析”、“新教材单元整体教学课例展示”、“新教材单元整体课例评析”和“活动总结”四个阶段。毓璜顶小学周凯副校长带来《由感性到理性，初步感悟计数本质——11-20各数的认识》单元整体教学设计与思...

嘉禾县农村小学数学骨干教师教学能力提升培训第一阶段结业

日前,由嘉禾县教育局和嘉禾县教师发展中心主办,湘南学院继续教育学院承办的“国培计划(2024)”嘉禾县农村小学数学骨干教师教学能力提升培训(A1042)第一阶段圆满结束。本阶段培训结合2024年在线集体备课大赛要求,设置了一系列在线集体备课大赛的专题讲座和案例分析课程,旨在让参训教师系统掌握课程标准的核心要求、教学设计...

教学常规明道,教师笃行致远——合肥市伦先小学数学组开展教研活动

齐老师通过一个案例分析“监狱的椅子”,得出优秀课堂具有以下特点:用一个主题的深度学习去理解一个概念;学生经历了“课堂游戏”向“数学问题”的思考转变,事实上是知识数学化的过程;数学实验需要真实的数据为依据。最后,牛苹苹老师的讲座《分数历史与教学》。阐述了分数的由来,重点介绍了古代中国的分数,在我国春秋时...

宁远县农村小学数学骨干教师培训班开班

新湖南客户端6月24日讯(通讯员贺小素欧阳添)近日,2024年“国培计划”——宁远县农村小学数学骨干教师培训班开班仪式暨首次集中研修在该县教师进修学校举行。来自宁远县公办小学的100余名数学骨干教师齐聚一堂,共同参加此次培训。宁远县教育局党组书记、局长薛忠胜,总督学赵和英,县教师进修学校党支部书记、校长吕宝军...

成都市双流区小学数学文化教学研究培训活动在棠湖小学(南区)举行

为了探索数学文化视域下常态小学数学教学中核心素养养成教学策略,持续推进小学数学深度课堂的构建,真正实现小学数学核心素养落地落实,全面提升课堂教学质量,6月15日,由成都市双流区教育科学研究院主办,重庆树人教育研究院、新华文轩双流分公司协办的双流区小学数学文化教学研究培训活动在双流区棠湖小学(南区)举行。

本期荐读丨跨学科教学案例:测定食物中的能量/陈加敏等

1“跨学科实践”案例开发背景《课程标准》中指出“跨学科实践”的目的在于引导学生综合运用生物学、化学、物理学、数学等学科的相关知识和方法分析和解决问题,强化课程协同育人功能,是拓宽视野、增强本领的重要途径(www.e993.com)2024年11月2日。“跨学科实践”教学既是中小学实现核心素养培养目标的途径,也是高层次人才培养的要求。高等教育中,生...

棠湖小学(南区)承办双流区小学数学文化教学研究培训活动

2023年6月15日,由成都市双流区教育科学研究院主办,重庆树人教育研究院、新华文轩双流分公司协办的双流区小学数学文化教学研究培训活动在双流区棠湖小学(南区)举行。四川省教育科学研究院副院长董洪丹、双流区教育局副局长刘洪侠、四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一、双流区教育科学研究院院长赵剑云、双流区教育科学...

2012年10月小学数学教学论自考试题

B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》4.1903年《奏定小学堂章程》中规定初等小学堂修业A.4年B.5年C.6年D.7年5.数学学习的本质是一个学生获取数学知识,形成数学技能和能力的...

浙江省2011年1月自学考试小学数学教学研究真题

4.数学问题解决经历哪些阶段?五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1.论述概念形成教学的一般规律。2.论述学生自我评价的理论基础与有效方法。六、案例分析题(本大题10分)分析此教学案例,说明使用了哪种教学法,并阐述对你的教学启示。

永安市教育局永安市总工会关于举办第三届全市中小学教师教学技能...

三明市总工会关于举办三明市第五届中小学教师教学技能大赛的通知》(明教人〔2021〕32号)文件精神,为深化我市教育领域综合改革,提升广大教师教育教学技能水平和综合素质,建设一支师德高尚、基本功扎实、专业素质高的教师队伍,同时为市赛、省赛推荐优秀选手,经研究,决定于2021年3月举办永安市第三届中小学教师教学技能...