...潢川县行知中学承办潢川县第八协作区八年级道德与法治课堂研讨...

她运用丰富的多媒体资源,包括生动有趣的视频和形象的图片,将抽象的道德与法治概念具象化,帮助学生更好地理解。在课堂互动环节,孙老师鼓励学生分享自己的经历,通过小组讨论等形式,激发学生的主动参与意识,让每一位学生都能在思考与交流中深入体会以礼待人的意义。这种以学生为中心的教学方法,充分展现了对学生核心素养的...

“聚”集体智慧 “备”高效课堂—2024年昌吉州小学道德与法治集体...

强调教育就是好习惯的养成,注重习惯养成是夯实核心素养的必然方式,还为老师们提供了不同年级学生习惯养成的实施方法。讲座内容契合教育关键,既有高度又接地气,既有原则又有策略,使与会教师明晰教育目标与路径,拓宽教学教研视野与思路。初冬相聚,逐光而行,学习之路,花香满径。昌吉州小学道德与法治教研员杨军老师在活...

青岛明年中考科目出现新变化 道德与法治确定纳入全省统考

“办好道德与法治课关键在教师。我校现有7名思政专业毕业的专职专任教师,人人都是学校的业务骨干。”王梅智认为,应对中考道德与法治科目使用省级统一命题,首先要深耕课堂,充分发挥教师的关键作用,其次要高质量落实课程标准,强化命题研究,“落实好课程标准,就是最好的备考。学校组织教师参加国家、省、市三级培训,明确课...

青岛道德与法治确定纳入全省统考 中考生如何应对

在教学过程中,指导学生根据核心素养目标和学习主题整理初中所学的知识,提炼学科大概念,依据学科大概念构建完整的知识体系,做到纲举目张,对学科知识有整体的理解和把握,把核心知识、主干知识熟记于心,避免知识的碎片化、零散化。第三,关注热点,精准把握时代脉搏。全省各地市历年的中考道德与法治试题都具有鲜明的时代性,...

中共中央 国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》

——坚持以社会主义核心价值观为引领,将国家、社会、个人层面的价值要求贯穿到道德建设各方面,以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践,引导人们明大德、守公德、严私德。——坚持在继承传统中创新发展,自觉传承中华传统美德,继承我们党领导人民在长期实践中形成的优良传统和革命道德,适应新时代改革开放和社会...

基于核心素养的初中道德与法治课大单元教学策略

在初中阶段,道德与法治课是落实新时代下立德树人这一教育根本任务的核心课程,有助于培养学生正确的思想道德观念以及较强的法治意识(www.e993.com)2024年11月25日。但在实际教学过程中,部分学校的初中道德与法治课程缺乏对学生核心素养的培育,在教学目标上不够明确,没有坚持学生的主体地位,课堂教学质量有待提升。而大单元教学模式有助于教师整合教学...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

一、研读课程标准落实核心素养目标初中道德与法治课程标准说明了思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,不仅是时代的呼唤,更是教师义不容辞的责任。在我国,随着新课程理念的逐步深入人心,人...

临沂市初中道德与法治统编教材培训会在临沂第十七中学举行

????第三阶段为说课、评课、议课。三位老师都从基于单元视野的教学内容分析、基于学生身心特点的内容分析、基于核心素养的教学目标阐述、基于活动引领的教学思路设计等方面进行了详细充分的说课。????最后,临沂市道德与法治教研员、市教育研究院初中科陈秀虹科长,就本次教研活动进行了交流反馈,指出教师们要把培...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

基础核心素养的教学目标1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。教...

2024年河南省普通高中招生考试道德与法治试卷点评

2024年河南省普通高中招生考试道德与法治试题,坚持正确的政治方向,落实立德树人根本任务,严格遵循依标命题的原则,基于社会发展和学生成长要求,立足学生核心素养,重视关键能力、思维品质和学科素养的考查,旨在引导学生增强国家认同、关心社会发展、落实道德践行,体现了道德与法治课程评价的科学性、专业性、客观性。