“跨”学科之趣 “研”融合之道——长沙县小学数学工作坊第三组...
10月17日在长沙市许家园小学进行了一场小学数学跨学科主题教研活动。出席本次活动的有长沙县数学教研员邹旭红老师、长沙县小学数学工作坊坊主范季老师以及长沙县小学数学工作坊第三组成员朱映、胡尚尚、刘莹老师,长沙市许家园小学数学老师。活动分为三个环节:课例展示、分享汇报以及专家指导。课例展示邓丹老师以在校...
记长沙市小学数学“新课标”案例式培训活动(二)
下午,长沙市岳麓区教师发展中心郑志刚老师分享了专题讲座《小学数学运算教学的几点思考》。郑老师就三个方面进行展开:一、小学数学计算教学中的常见误区;二、小学数学计算教学的重要方式:有意义的接受性学习;三、小学数学计算教学的几个原则。郑老师提出,在教学中教师应该想方设法创设好玩的教学情境,设计有层次的教学活...
广元市实验小学校开展数学思维课堂案例课暨复习经验交流
冯小蓉老师分享了《怎样提高小学数学“解决问题”复习的有效性》。她从以下三个方面进行了阐述:一、解决问题复习课的任务(目标);二、解决问题复习课的教学方法和问题设计;三、解决问题复习课要注意的问题。朱小花老师以四年级下册教学内容为例,分享了《掌握审题方法优化思维品质》的微讲座。朱老师详细介绍了在...
【双减】典型案例——薛家湾第八小学“课前三分钟”自主表达
目前小学生口语交际能力欠佳,主要表现在:1.胆子小,声音小,害怕交际,仪态拘谨;2.表达不清楚,词不达意,缺乏条理,3.人云亦云,没有主见;4.知识缺乏,阅读量太小;5.不会倾听,随意插话,没有礼貌等等。归根到底是学生的生活与课堂教学相互剥离造成的。因此,薛家湾第八小学将课前三分钟纳入教学内容安排中。02基本原...
我校3篇专业学位教学案例入选第四届全国教育专业学位教学案例中心
新闻网讯近日,第四届全国教育专业学位教学案例征集工作评审结果公布,我校师范学院3篇教育硕士专业学位教学案例入选中国专业学位教学案例中心。其中王芳教授的《当“表演游戏”遇上“绘本”:L幼儿园的主动学习实践探索》入选学前教育领域,杨慧娟副教授的《活用教材渗透文化落实立德树人——小学数学“圆的面积”的教学研究...
大亚湾区举行小学数学深度教学案例研究线上教研活动
4月23日下午,大亚湾区宣教局举行小学数学深度教学案例研究线上教研活动,此次活动由大亚湾区小学数学学科领军教师黄丽鹊工作室及武汉洪山区董艳名师工作室联合举办,活动通过线上视频方式进行,全区共300名小学数学教师参加了此次活动(www.e993.com)2024年11月2日。活动中,董艳老师做了题为《为理解而教——“全喻数学”的实践策略研究》讲座,董老师...
最新发布!100种图书,中国小学数学学科基础阅读书目(教师版)
另有人教社小学数学编辑室主任王永春专著《小学数学与数学思想方法》入选。一起来看看吧!1《小学数学教学论(第四版)》作者:马云鹏主编出版:人民教育出版社(2015年)该书荣获首届全国教材建设奖二等奖。《小学数学教学论(第4版)》主要包括三个部分:第一部分阐述了本学科所包括的主要内容和研究范围;第二...
2012年10月小学数学教学论自考试题
3.将原来的课程标准更名为教学大纲的是A.1950年的《小学算术课程暂行标准(草案)》B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》4.1903年《奏定小学堂章程》中规定初等小学堂修业...
《小学数学课程“整合观”》:整合赋能 素养提升
案例一:大单元从何而来?案例二:在单元中增加一节复习整理课,可以吗?第九章研究实践之“学科间整合”样态第一节小学数学课程“整合观”之学科间整合样态及其实施流程第二节小学数学学科间整合样态之案例分享案例三:整合——从“混沌”到“清晰”...
优秀STEAM案例 | 设计制作保温箱
收录于合集#优秀案例215个本项目围绕“如何设计保温性能好的保温箱”开展。学生首先通过科学实验来探究“不同的材料的保温性能”,再通过工程设计与技术制作,完成保温箱的原型制作,并通过测试与重新设计,改进保温箱,最后定型评价。教学目标“设计制作保温箱”的教学目标是让学生通过做中学,学会应用跨学科的知识和...