维护教师教育惩戒权 家长要做明白人
希望自己的学生品学兼优,课业优良,是每个教师的职业夙愿,责权利是有机统一体,行使必须、必要的教师教育惩戒权,是其履行职责及职业道德的必然要求。做家长的一边要求老师承担“教不严师之惰”责任,一边对老师依据法规严格管理自己的孩子有抵触,不能事前、事中、事后予以配合,甚至“校闹”,这是对教师职业的无...
科教大省、人才大省的湖北,如何做到让“1+1+1>3” ?
教育、科技、人才从来都是不可分割的统一体,教育的本质是培养人才,为科技进步提供源源不断的人才支撑,科技的本质是解放和发展生产力,不仅推动教育的改革和发展,也是人才培养和实践的重要手段,现代产业的发展必须要这样一个人才的支撑机制,科技的发展引领机制和教育的基础机制,释放‘1+1+1>3’的协同聚合效应。”统...
推动高校思政教育显性教育与隐性教育协同育人
显性教育和隐性教育,虽然分属于不同教育形式和教育方法,但是实质上是相辅相成、辩证统一的。二者都是思想政治教育的手段,都致力于立德树人这一教育根本任务的贯彻落实,在思想政治教育活动过程中,是相互强化、相互渗透,同向而行的,共同推进“三全”育人的实现。打造“思政课程”和“课程思政”的同频共振。“思政课...
未成年人网络素养教育亟须精细化设计
当前,网络素养教育是一揽子式教育,缺乏根据不同年龄段的认知状况、思维发展水平的差异性进行有针对性的教育。二是缺乏有机结合。面对智能时代网络素养的丰富内涵和技术进步,网络素养的培育内容也应多元化发展。以短视频为例,目前存在的短视频不是专门防治网络素养教育,就是专门防治网络沉迷,或者是专门防治预防犯罪,没有...
大力弘扬教育家精神 努力做“经师”和“人师”的统一者
教师要成为有德行和情操的“经师”和“人师”的统一者,就必须以德立身、以德立学、以德施教,要有言为士则、行为世范的自觉,时时处处做学生的示范和榜样。因此,应通过自身的行为来树立一个可信、可尊、可仿的示范模板,使学生在“经师”与“人师”的统一体中看到一个立德立言的完整人物。
健康中国战略背景下公共卫生院校教育发展研究丨中国工程科学
医学院校教育与毕业后教育、继续医学教育一起,共同构成医学终身教育的连续统一体(www.e993.com)2024年10月24日。公共卫生教育与普通医学教育相同,院校教育是公共卫生人才培养体系的前提与基础,并影响着毕业后教育和继续教育。目前,我国已拥有比较成熟的、开展不同层次的、涵盖高等医学教育(含专科、本科和硕博士研究生)和中等医学教育的公共卫生教育体系...
西藏文化的保护与发展
西藏教育系统全面推行以藏语文授课为主的双语教育体系。目前,所有农牧区和部分城镇小学实行藏汉语文同步教学,主要课程用藏语授课。中学阶段也同时用藏语和汉语授课,并在内地西藏中学开设藏语文课。在高校和中等专业学校的招生考试中,藏语文作为考试科目,成绩计入总分。西藏现有双语教师15523人,各级各类学校有藏语专任教师...
李德毅院士:人类的四种基本认知模式
这就是感知、思维和行为的关系。其中还提及,“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才更深刻地感觉它”。这就是思维,是感知的高阶。去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里,分层分类,形而上,形成认知物理空间的知识体系,更新记忆,实现认知映射,有人称之为知识图谱或认知地图。不论是认知、...
长春数字科技职业学院2024年单独招生考试大纲
34.2023年4月起,全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,各地区各部门各单位牢牢把握学思想、强党性、重实践、建新功的总要求,党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”。
构建“一带一路”高等教育共同体的审思与实践
在2022年举行的第三届世界高等教育大会上,全球大学创新网络与联合国教科文组织等联合发布题为《面向2030的高等教育新愿景》的世界高等教育报告,提出要确立联系或协同思想,尤其强调高等教育机构应扎根于当地社会,又与更广阔的国际社会融为一体,并在竞争与合作、差异与融入以及独特性与同质性之间找到平衡,以更好地...