关于申报2024年度市、县级教育科学研究项目课题的通知

二、县级课题申报申报县级课题的单位和个人,请按附件5要求,填写好并经所在单位签署意见的《霍邱县教育科学研究项目课题申请书》(一式3份),纸质材料于8月27日前统一报送县教研室何吟老师。电子版材料发送到指定邮箱heyinlishi@163,邮件名称为“某某单位+2024项目申报材料”。过期不予受理。三、为做好此项工...

课题研究应深耕“问题”

造成课题研究“虚大空”的原因是多方面的,但一个关键因素是课题结题及论文写作直接与教师评先评优、晋级挂钩,一些教师便在课题研究方面出现了功利主义倾向,影响了教育生态。破解中小学课题研究虚化问题,根本在于引导广大教师正确认识课题研究的价值与意义,倡导教师结合教育教学实践,坚持问题导向,开展基于真实问题的“草根...

江安县第三初级中学校:以课题为引领 以实践促研究

江安县第三初级中学校:以课题为引领以实践促研究“科研蓄力,笃行不怠”,为着力提升课题研究赋能成效,2024年3月18日,江安县第三初级中学校县级课题《“五育并举”下的劳动教育策略研究》迎来了一次别开生面的实践体验——学校劳动基地的种植活动。本次活动旨在学生亲身参与劳动,体验劳动的艰辛与乐趣,培养劳动精神,...

课题申报 | 关于“2024年学术研究课题立项申报”的通知

1.面向新时代的高校国有资产管理模式创新研究2.高校资产管理与财务管理相融合的研究3.高质量发展背景下教育国有资产管理体制现状及对策研究4.资产配置计划与提升新质生产力的研究5.高校房屋建筑物有偿使用管理模式研究6.高校大型仪器设备共享管理模式研究7.高校仪器设备全生命周期管理的信息化创新与...

东城区召开北京市教育科学“十四五”规划2024年度课题申报培训暨...

为深入落实《北京市教育科学“十四五”规划2024年度课题申报通知》中的要求,通过有组织科研的创新实践带动区域教育品质的整体优化,不断催生区域教育研究的特色品牌,促进我区2024年度市规课题申报与立项质量的进一步提升,部署东城区“十四五”教育科研后期工作,北京市教育科学“十四五”规划2024年度课题申报培训暨东城区教科研...

为教师开展课题研究铺路搭桥

为适应新课改要求,课题研究成为一线教师探索教育教学原理、解决教学问题的有益实践,对教师加强和改进课堂教学、促进教师专业成长起到至关重要的作用(www.e993.com)2024年11月9日。区域借助课题研究让教师深度卷入到有研究的教、有研究的学的氛围中,教师获得专业成长的同时,区域教育高质量发展也有了源源动力。

国家发展改革委发展战略和规划司2024年第二批研究课题征集公告

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的二十大精神,前瞻性研究事关中长期发展的重大战略问题,现向社会公开征集课题研究单位。具体事项公告如下。一、研究题目及要点1.交通运输体系与重大生产力布局适配性研究分析我国综合交通运输体系与重大生产力布局适配程度和存在突出问题,围绕提升商品服务效率、...

推进形势政策教育创新发展,为强国建设民族复兴增添正能量

上海市形势政策教育研究会历时两年多课题研究、撰写的《形势政策教育学概论》于2023年12月公开出版了!作为本会会长、本书主编,我由衷感到欣慰。回望走过的路,确实得来不易,可喜可贺!12月17日的首发式上,与会专家学者和党务思想政治工作者对于本书出版的创新价值、理论价值、学术价值和实践价值予以充分肯定。

以生为本 构建“自我驱动、自主发展”教育场

2019年9月,学校正式将“生本自主课堂研究实验”确立为研究课题,并下设“推进大阅读”“基于深度学习的小学数学教学改进行动研究”等多个相关课题。一方面,学校组织教师围绕课题全面学习生本教育理念,分批次共派出70余名教师到广州观摩学习,开展“线上+线下”教师生本教育培训,并邀请专家进行专业指导。另一方面,围绕...

启动“研究引擎” 激发学校新活力

北京石油学院附属实验小学结合义务教育新课程方案和新课程标准，以课题研究带动课程建设和教学变革，优化了3.0版本的“活力”课程，有力推动了“教学评一体化”的落地实施，为培养学生核心素养和学校高质量发展注入了活力。五年级学生在英语课堂上进行表现性评价的任务展示王梅校长和教师进行课题建设研究交流会王梅校长...