100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

58.《教育漫话》英约翰·洛克著/傅任敢译教育科学出版社59.《幸福与教育》美内尔·诺丁斯著/龙宝新译教育科学出版社60.《西方近代教育论著选》任钟印选编人民教育出版社61.《西方现代教育论著选》王承绪等著人民教育出版社62.《外国中小学教育问题史》单中惠著山东教育出版社63.《教育...

杨靖︱《情感时代》笺注

从她“弁言”部分对本书写作框架的概述来看,全书分为上、下两编:上编着重梳理情感史,对标似为洛夫乔伊(ArthurOnckenLovejoy)的《存在巨链》;下编重在文本分析,从理查逊、菲尔丁到斯特恩,与瓦特(IanWatt)的《小说的兴起》选裁合若符契。再从行文风格看,与美国当代文论家倪迢雁(SianneNgai)的《丑陋情感》(...

从约翰·洛克《教育漫话》中,看教育的意义和健康教育

英国教育家约翰·洛克在《教育漫话》一书中指出“健全的心智寓于健康的身体。凡身体和心智都健全的人,就不必再有什么别的奢望了;身体或心智如果有一方面不健全,那么即便得到了种种别的东西,也是枉然。人的幸福或苦难,大部分是自己造成的。心智不明的人,做事情找不到正确的途径;身衰体弱的人,即使有了正确的途径...

洛克的启蒙教育观︱什么导致了人类之间的巨大差别?

“我们所见的人中,”洛克在《教育漫话》(1693)中断言,“十个里有九个,他们之所以成为好人或坏人,成为有用之才或无能之辈,都是因为所受的教育。正是教育导致了人类之间的巨大差别。”然而,新教徒中的严格主义者对教育能否真正培养年轻人的美德表示怀疑——恶念太过于根深蒂固,仅采用凡人的方式难以矫正过来——相...

洛克的作品促进了儿童教育的发展,也促成了儿童文学的形成

在《人类理解论》(1690),或者更明确地说是在《教育漫话》(1692)中,洛克提出了一套关于教育的哲学理论。其主要观点是:人在出生时并不具备天赋观念,孩子们通过外部世界的经验进行学习,图片、玩具和模型能够帮助孩子学习字词和概念,教育应寓教于乐。以此,在过去的三百年中,洛克的理论对私人指导与公众教育产生的影响,...

招教27位教育学名人知识点汇总,考到不失分!

6.洛克(英国哲学家)提出的“白板说”是外栎轮论的典型11代表(www.e993.com)2024年11月6日。他的《教育漫话》是独立教育学诞生的标志。7.苏格拉底是古希腊对后世影响较大的教育家。西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家。他的“产婆术”(体现了启发性)教育原则与“不愤不启、不悱不发”教学原则相一致。

好书·书摘 | 《西方幼儿教育智慧——从柏拉图到马拉古兹》:感受...

尽管夸美纽斯还没有建立专门的幼儿教育机构而仍然采用家庭教育的形式,但他在西方教育史上第一次尝试创立了幼儿教育理论体系。与此同时,英国教育家洛克也强调指出,“幼儿时所得的印象,哪怕极微极小,小到几乎觉察不出,都有极重大极长久的影响”(《教育漫话》)。

2022陕西教师招聘考试教育学知识点:传说中的洛克

2.绅士教育理论。1693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》,在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系,并且从教育作用、教育目的、教育内容和方法等方面论述相关的思想观点。第一,从教育目的角度出发,洛克认为教育对人以及社会的发展所产生的作用无疑是巨大的。根据白板说理论,他认为,人们之所以会有千差万别,主...

和洛克一起漫步教育

已经有一阵没提洛克了——自然,我此处的洛克是指那位以教育者身份出现,并写出《人类理解论》《教育漫话》《关于理解的指导》等著作的洛克。在校本课程、“翻转课堂”盛行的时代,教育正在以一种义无反顾的姿态风驰电掣勇往直前。再与人说洛克,岂止没有与时俱进,简直不合时宜。想想也是,即使那册名闻遐迩又清通...

桌游简史:19世纪欧洲的教育主题游戏——为了乐趣而学习?

乔治王朝时代是英国教育游戏的繁荣时期。哲学家约翰·洛克(1632-1704年)在《教育漫话》(ConcerningEducation,1693)中阐述了他对教育的看法。这是一本针对绅士之子的教育手册,洛克的部分理念是把玩耍当成教育过程的重要组成部分。他写道:“他们要学的任何东西都不应该成为他们的负担。”由此发展出了通过玩耍来学习的理论...