考研333教育学:解锁科尔伯格道德发展阶段理论

考尔伯格的道德发展阶段理论,是教育心理学中非常有影响力的一部分。它揭示了儿童道德认知的发展过程,帮助我们理解不同年龄阶段儿童对道德规则的理解和遵守程度。道德发展的三个水平前习俗水平(PreconventionalLevel)服从和惩罚的道德定向阶段:儿童主要通过行为的后果来判断行为的好坏,他们遵守规则主要是为了避免处罚。

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养(二)归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因(三)注意的含义、学生注意的组织与培养六、...

从有限道德到普遍道德——基于社会参与的视角

为了捍卫普遍主义的道德倾向,哈贝马斯在研究科尔伯格(LawrenceKohlberg)道德发展理论的基础上发展了自己的商谈伦理学(discourseethics)。科尔伯格的个体意识道德发展理论认为,个体在成长过程中的道德发展相继经历了前习俗、习俗和后习俗三个层次,并在后习俗层次形成了基于原则的、普遍主义的道德意识(科尔伯格,2004)。哈...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

21.《道德发展心理学:道德阶段的本质与确证》美科尔伯格著/郭本禹译华东师大出版社22.《儿童发展》美贝克吴颖译江苏教育出版社(三)视野拓展类23.《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社24.《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社25.《公正》美迈克尔·桑德...

教师招聘每日一练 2024(1月10日)

4.答案C解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格将道德发展分成三水平六阶段。其中，第五阶段为社会契约取向阶段。处在该阶段的人们认为个体应持有自己的观点和主张。因此，法律被看作是一种社会契约，而非铁板一块。那些不能提升总体社会福利的法律应该修改，应该达到“给最多的人带来最大的利益...

2024教师资格证考试每日一练第028期答案

中公教育解析:本题考查的是科尔伯格的道德发展理论(www.e993.com)2024年11月27日。科尔伯格以道德两难法研究儿童的道德水平,并将道德认识分为:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平,每个水平又细分为两个阶段。其中前习俗水平的儿童还没有社会规则的概念,只着眼于行为的具体后果与自身利害关系。题干中以自身行为后果是否损害自身利益作为判断标准是...

孩子不愿分享?记住“三不要,四做到”法则|快乐|嗯哼|育儿|霍思燕|...

著名的“科尔伯格道德发展理论”提出互利互惠原则。即通过“你给我饼干,我给你小汽车”的交换方式,帮助孩子理解分享的快乐,也会激励孩子更主动去分享,感受分享带来的好处。平时可以鼓励孩子和同伴互换物品,并告诉孩子:“哇,小朋友给你糖,这是你最喜欢吃的味道,好满足哦。”...

浙江教师招聘:皮亚杰VS科尔伯格 ——浅析幼儿品德发展理论

幼儿品德发展的理论中,皮亚杰的道德发展阶段论和科尔伯格的道德发展阶段论属于高频考点,也是这一部分知识点的重点内容。在教师招聘考试中,幼儿品德发展的理论一般会以理解性单选、例子反选及多选的形式进行考查。因此对于这一部分的知识点,需要大家把握不同理论中不同阶段的特点,抓住关键词,理解对应的记忆。那么今天我们...

科尔伯格道德理论与皮亚杰道德理论

首先,我们来看一下科尔伯格的道德发展阶段论,我们把它简称为三水平六阶段,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,具体如下所示:...

科尔伯格是如何划分道德发展阶段?

一、道德发展阶段理论层面1——前习俗水平(第一阶段:惩罚与服从第二阶段:相对功利取向)在前两个阶段,人们是以自我为中心的,其目标是避免惩罚和获得奖励。在科尔伯格对人类行为的研究中,他发现很多罪犯都处于这一道德发展水平。在这个层面的两个阶段,认为做决策时既不考虑道德标准,也不考虑对别人的影响。