从省一到国集——不容错过的全国生物学竞赛必读书单!

第一章植物界基本类群与分类,展现植物界不同类群的分类特征、代表类型及其相互关系;第二章植物细胞和组织,承前启后,是学好第三、第四章被子植物营养器官、生殖器官的形态、结构与功能及其与环境统一性的重要基础;第五章被子植物主要分科概述,在强调其植物典型科、属、种的识别特征的同时,更注重介绍被子植物对环境、...

2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-科学(小学)

生物的主要类群:细菌、真菌、病毒的主要特征,植物、动物的主要类群和主要特征。生物的多样性:生物多样性的内涵,生物多样性的价值和保护措施。生物的进化:生命的起源,生物进化的主要历程;人类的起源和进化;生物进化理论的主要内容;生物进化与生物多样性的形成。(4)生物与环境生态因子:生物与非生物环境之间的关系...

...年暑假学习任务清单|语文|数学|英语|八年级|七年级|思维导图...

根据七、八年级所有已学时态,自己归纳总结,并绘制时态思维导图。4物理:1.绘制第十章浮力和第十二章简单机械的思维导图;2.整理本学期的错题,分析错误原因,并进行同类题型的练习5道法:结合八年级下册《道德与法治》教材绘制一份思维导图。6梳理八年级下册重大历史事件。二、持之以恒,收获惊喜1...

初二生物丨提分必备干货,重点知识点全在这!

二、认识生物的多样性1.生物多样性的概念生物多样性:生物类种多样性(我国被称为裸子植物故乡)、基因多样性和生态系统多样性三者之间的关系:生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量的减少,将导致基因资源损失,并且必然影响它所在的生态系统。...

长水教育集团创新校本课程在第六届中国教博会展出

课上，授课教师主要围绕“情境式教学”开展教学设计，以设问切入，引导学生结合课上所学知识，思考如何解决实际问题。课后，学生结合跨学科的知识和生活经验，以小组为单位采用思维导图、社会实践调研、田野调查、小组陈述等形式思考和回答问题、形成解决方案并进行展示；从而达到在鼓励学生拓展英语词汇和使用英语表达解决...

青岛第五十中学:减负提质促双减,特色作业展风采

青岛第五十中学:减负提质促双减,特色作业展风采为积极落实“双减”政策,顺应初中生物新课程标准中提出的重视探究实践,让学生们在动手实践中加深对生物学概念的理解,提升应用知识的能力,激发探究生命奥秘的兴趣,增强作业趣味性和实践性,山东省青岛第五十中学的生物老师为学生设计了各种各样的特色作业,更好的为每一位...