五育并举 全面开花——合肥市青年路小学探索学生多元评价新路径

随着“德智体美劳”五育并举的理念深入人心,为了更好地促进学生的全面发展,合肥市青年路小学本学期引进更全面、多元的学生评价系统——五育综合评价体系,结合过程性评价和数字化工具,更高效地记录学生“德智体美劳”五方面的校内外情况,为学生提供个性化的成长反馈,真正实现对学生综合素质的全面评估与促进。这学期合肥市...

...科技教育和人文教育一体化贯通、德智体美劳五育并举一体化贯通

育人的根本在于立德。党的十八大以来,习近平总书记着眼强国建设、民族复兴伟业后继有人,从党和国家事业发展全局的高度,深刻阐释“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题,提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为教育系统落实...

努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

“建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”深入领会习近平总书记重要讲话精神,新疆生产建设兵团第八师石河子市少先队总辅导员童雨薇感到,“新时代我们面临的教育任务更为光荣而艰巨,要求我们在德、智、体、美、劳‘五育并举’中...

善用增值评价,助力从“育分”转向“育人”

雅礼洋湖中学以培养德智体美劳全面发展的学生为目标建设校本课程,构建包括“德行正雅、智力博雅、身心健雅、美趣高雅、劳动奋雅”五个维度的育人理念,坚持育人体系化、体系项目化,为学生终身发展奠定坚实基础。对农村学校而言,教学质量是否被认可,学生人数变化是最直接的“风向标”。长沙市宁乡市五里堆中学一没区位优势...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

(二)强化体美劳教育引导,夯实全面发展基础试题强调“五育”并举,强化德育、智育与体育、美育、劳动教育的融合,将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合,有利于夯实学生德智体美劳全面发展的基础。例如,单项填空选用素材涉及去养老院参与志愿服务、做家务、体育运动、艺术节等,完形填空选用素材涉及...

广东省教育评价改革典型案例⑤

构建“三层、四维、五育”实践育人评价体系提升实践育人成效广东机电职业技术学院结合职业院校学生第二课堂活动工作规律,按照“德智体美劳”全面发展的育人目标,秉承“修德强能、崇实鼎新”的校训精神,打造面向全体在校学生的“三层管理、四维评价、五育一体”的实践育人评价体系(www.e993.com)2024年12月19日。

从教育大国迈向教育强国

5月,姚期智给习近平总书记写信,汇报了自己这些年培养人才、科研创新等情况。很快,习近平总书记回信,勉励姚期智“带领大家继续探索创新人才自主培养模式,推动学科交叉与前沿创新,打造高水平的人才培养和科技创新基地”。殷切的嘱托,令姚期智感慨:“如果用一句话回顾这二十年,我想说——生逢其时,当不负盛世。”当前...

从教育大国迈向教育强国——以习近平同志为核心的党中央引领教育...

????“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”。2023年教师节前夕,习近平总书记精辟概括了中国特有的教育家精神。

中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》_ 国家...

14.树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策

深化教育改革,构建德智体美劳五育合一的教育体系,是提高学生素质的重要途径。只有学校、家庭、社会和教育行政主管部门联动发力,才能真正构建科学合理的评价体系。首先,学校必须切实转变办学思维,坚决摒弃应试教育模式。德育为先,是为了学生明确目的,端正态度,在人生的道路上不迷失方向,能够更好地学习各门功课。开齐开足...