部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态,是多么迷人啊!c、这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。这句话写出了荷花的姿态美。小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿...
AI智能精准分析,让“双减之下”的课堂更精彩
郑由珍老师执教《富饶的西沙群岛》围绕单元语文要素“借助关键语句理解一段话”,精学课文第四自然段,迁移学第五自然段。遵循阅读的“双向”心理,从语言形式到语言内容,再到语言形式。抓住颜色、外形、动作方面写出鱼特点进行拓展说的练习。渗透单元“这儿真美”的概念,围绕一个意思来写,进行课堂小练笔小组PK赛,学生...
深挖写景文本,提升学生审美创造能力
例如,教学《草原》第一段后,学生能够理解作者对草原的赞美和向往之情,由于沉浸于美景之中,才拥有一份愉快的心情,为以后的喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别奠定了情感基调。但讲完整篇课文后,教师追问“课文的主旨是蒙汉情深,作者为什么要着力写一大段草原美景呢,只为突出自己愉悦的心情吗?”这样引发...
【文学现场】梦萦师专不尽情--王秋
有一次习作小练笔,让我们用一段话描述一个人,很多女生都大肆描述心目中的男神孙弘弢老师,对此李先生连连摇头,大概觉得我们只盲目迷恋酷帅外表,过于幼稚肤浅,新时代的大学生思想堪忧吧。毕竟隔着年代的鸿沟,我们也很难改变彼此的思想观点,强求别人认同自己。但李先生确实是一个治学严谨而又博学多识的老师。第二年他退...
《围绕中心意思写》六年级第五单元作文范文15篇
围绕中心意思写篇目1题目:温暖中心意思:温暖不仅是别人给予的,也可以由自己去创造。作文:生活中,温暖是一种无处不在的力量。它可以来自他人的关怀,也可以源自于自己的付出。我曾经经历了一个让我感受到温暖的故事。有一年的冬天,我遇到了一个迷了路的小猫咪。它浑身湿漉漉的,可怜巴巴地站在寒风中,...
邱少云:烈火中的坚强,烈火中的永生
今天,一起重温这段视频听邱少云战友亲述当年战场情况每一个向死而行的生命背后都有一段不应被忘记的英勇故事每一个热烈燃烧的忠魂之中都蕴藏着一种不屈不挠的民族精神向英雄致敬!军报记者微信发布来源:综合中国国防报、央视新闻;编辑:王云苗;编审:任旭;投稿邮箱:jfjbwx@163;转载请注明来源...