认真做作业后,五年级儿子的作文水平直线提高!

比如《威尼斯的小艇》一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的活力,还描写了威尼斯夜晚的情景,表现了古老水城的静寂。恰当地运用静态描写和动态描写,能够呈现景物独特的魅力。于是课后老师布置了运用动静结合描写景物的小练笔。儿子运用了动静结合的写作手法,将梧桐树的飘絮比作雨水,生动描绘了“梧桐雨”...

深挖写景文本,提升学生审美创造能力

《四季之美》中,作者按一年四季的顺序描写了春天黎明天空颜色的变化,夏夜萤火虫翩翩飞舞,秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼联飞,冬天早晨熊熊燃烧的炭火等景致,展现了景物的动态美。教师可以安排小练笔——我们自己心里是否也有一处最美、最难以忘却的、最为感动的景致呢?是深邃夜空下绽放的五彩缤纷的烟花?还是夕阳西下...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——五年级迁移应用...

撬动了本单元的语文要素——“景物旳动态和静态描写”,让要素很好的落脚。通过想象画面,对比感受、配乐朗读,融情于威尼斯;通过批注阅读、小组分享,迁移到“阅读链接——《威尼斯之夜》”的动态美和静态美的画面,通过欣赏风光,运用动态描写和静态描写的方法,融情于威尼斯。让学生充分感受独特的威尼斯风情,用口诵读,用...

「双特谈双减」朝阳区教师发展学院蒋秀云:小学语文基础性作业

4.小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一段话。以上课后思考练习中包含的单元习作任务的三个目标要素分析如下：场景描写：第1自然段就是一个非常典型的场景描写。“1”和“4”针对这一内容的目标是：想象并体会场景中人物的美感（如画般的背景与辽远空间映衬下的...

双特谈双减|多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化

将立德树人的根本任务在一日生活的整体思考中落实落细落小,是“双减”政策下学校思考之根本。本期,为你带来几个学校在校园生活、学校管理和作业设计方面的新变化,一起来了解!优化全天候“1+X课程”夯实儿童每日学校生活——双减100天,一日学校生活新变...

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》图文讲解

三、小练笔(www.e993.com)2024年11月14日。读读课文第六自然段,说说“我”所见所闻,你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下,奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上,晚风一吹,波光粼粼的像一块洁白的长玉,像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上,挂着慈祥温...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》徐娇翔 杭州江南实验学校 一师一优课

诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中,将情与景自然地交融在一起,含吐不露而余味无穷。此外,别于一般以惆怅悲怆为基调的送别诗,李白此诗是以飞升成仙、富贵风流称赞孟浩然,情感的基调是开朗,浪漫主义诗人李白对于在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去繁华之地——扬州,在不舍中抱着更多的...

统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)

尝试用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。(通过人物“细节描写”表现内心)第五单元:形形色色的人选择典型的事例来表现一个人的特点。(典型事例)六上第八单元:有你,真好通过事情写一个人,表达出自己的情感。(“事”+“情”)...

优秀教育故事|临渭区桃园学校老师侯红珠作品:教研永远在路上

三、小练笔，展示生活之美。课堂上同学们分享收获，并交流讨论动静结合写景的好处。接着创设练笔的学习氛围，让学生一吐为快。学生在交流时也能运用总分的构段方式去抓住细节进行静态和动态的描述，俨然一位位小作家！我恰当地运用过渡性的语言能快速地将学生引入文字之中，感受文字之美，从而提高了学生的理解能力，...